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儿科护理培训内容(合集7篇)--第1页
儿科护理培训内容(合集7篇)
时间：2023-10-1110:10:56
儿科护理培训内容第1篇
1资料与方法
1.1一般资料2023年6月～2023年6月产科参加培训的在职护理
人员46人，其中，注册护士44人，注册护师2人。培训分3期完成。
1.2方法
1.2.1培训方法①培训小组成员：由儿科主任牵头负责，2名医师
参与制定培训内容并授课，培训包括正常足月新生儿特点与护理、新
生儿常用诊疗技术操作及新生儿疾病知识3个方面。②分阶段分批
次培训：考虑产科护理班次的特点、工作强度及学历水平，尽量确保
每名产护人员不疲于应对，制定简单可行方案，以幻灯片形式授课，
每次培训时间不超过30min。③考核：培训前后分别组织人员对相
关知识进行考试，以百分制计，对培训前后的成绩进行比较。
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儿科护理培训内容(合集7篇)--第1页
儿科护理培训内容(合集7篇)--第2页
1.2.2培训内容①理论知识培训：主要包括正常足月儿生理特点、
正常足月儿护理要点、新生儿早期常见病的临床表现。需产护协助完
成的常用诊疗技术操作，如：新生儿窒息复苏技术、新生儿静脉穿刺、
洗胃、黄疸监测等和母婴同室新生儿观察表的书写规范。②实践技
能指导：儿科医师查房与产护病房交班时间同步，指导新生儿护理及
如何与家长沟通，并进行细致的新生儿查体、黄疸监测、喂养指导增
强产护感性认识。操作性技术观看视频熟悉标准化流程，指定护理小
教员直接带教。
1.2.3评价指标理论和实践技能各50分，满分100分。考核内容
以培训内容为主，实践操作以重复率为标准。
1.3统计学方法应用SPSS16.0软件进行统计分析，培训前后人员
成绩比较采用t检验的方法，P0.05差异有统计学意义。
2结果
经考核，所属人员培训后成绩明显优于培训前成绩(P0.01)，差异有
统计学意义，见表1。通过对产护人员进行新生儿相关内容系统培训，
临床护理质量明显提升，家长满意度调查明显提高。
3讨论
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儿科护理培训内容(合集7篇)--第2页
儿科护理培训内容(合集7篇)--第3页
3.1以目前我院的儿科现状，加强产儿合作是必要的WHO和联合
国儿童基金会在1991年联合发起了“爱婴医院计划”，提出了24h母
婴同室的措施，对产科和儿科有了更高的要求，儿科医师要在高危孕
产妇分娩时预估新生儿分娩风险，并负责高危新生儿的管理工作，产
科护士实施母婴同室的护理，这就要求母婴同室护理人员具备更多关
于新生儿的知识，因此，我们组织了相关的培训内容，经考核，培训
后成绩明显优于培训前，对培训知识的掌握让我们的护理人员可以更
好的用理论指导实践。
3.2了解新生儿相关知识，优化产儿合作，提升服务质量在产科，
由传统的护理模式向母婴同室护理模式的转变，需要时间的适应和新
生儿相关知识的学习，又面对新生儿这个特殊群体，许多低年资护理
人员缺乏相应的经验及热情，巡视敷衍了事，有异常情况不能及时发
现并报告医生，对家长反映的问题也不能及时反馈处理，缺乏有效的
沟通。护理操作技术不娴熟，有关新生儿常用操作技术差，如静脉穿
刺不能1次成功，送检标本凝血，重复洗胃等，这些均为我们的医疗
行为埋下安全隐患，我们培训则弥
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