大班科学西红柿旅行记食物旅行教案反思.pdf

大班科学西红柿旅行记食物旅行教案反思.pdf

  1. 1、本文档共44页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

1、大班科学西红柿旅行记食物旅行教案反思

活动目标:

1、认识人体的消化系统,探索各消化器官的功能。

2、懂得健康饮食,保护消化器官,增强自我保护的意识和能力。

3、激发幼儿探索人体奥秘的好奇心。

4、主动参与实验探索。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:课件、人体消化系统大图、各消化器官的卡片每人一份、西红

柿每组一份、小勺每人一个

幼儿已有相关知识和经验分析:

大班幼儿的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识和

自我评价的发展,他们能够根据自己的意愿选择自己喜欢的食物和物品,对自

己不太喜欢的食物就会排斥。因此,幼儿在生活中经常会出现暴饮暴食、挑

食、厌食、狼吞虎咽、不爱漱口、饭后剧烈运动等现象,严重影响了孩子们的

身体健康。与此同时,这一时期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度,

他们不但爱问“是什么?”还想知道“怎么来的?什么做的?”对自己的身体更是

感到非常神秘。尤其是:我的身体里都有什么?它们各有什么作用?食物是如何

变成大便的?对于这些问题孩子们会刨根问底,往往家长缺乏耐心,不讲究方式

方法只是草草地、枯燥的给孩子进行讲解,使孩子似懂非懂。大班幼儿的小肌

肉运动技能得到发展,双手更加灵巧,操作物体的能力大大加强了,他们越来

越喜欢那些能够满足自己动手欲望的操作性活动。这时,具体形象的动画展示

和动手操作的探索性活动就为5至6岁的孩子们打开了一扇通向知识海洋的大

门。

活动过程:

一、谜语导入激发兴趣

脸蛋圆圆像苹果,

酸酸甜甜营养多,

可以把它当菜吃,

又能将它做水果。

师:小朋友,你们猜猜这是什么呢?(谜底:西红柿)

评析:利用形象的谜语导入,能够吸引孩子们的注意力,同时也能够大大

激发幼儿的兴趣,为下一环节做好铺垫。

二、播放课件鼓励探索

师:今天,西红柿要到奇奇的身体里进行一场神秘的旅行,你想不想知道

它都去了哪呀?让我们一起来看看吧!

1、播放课件,幼儿欣赏。

2、认识消化系统,初步了解各消化器官的功能。

A:西红柿旅行的第一站到了哪里?它有什么变化?它是怎么变的?

(幼儿根据教师的提问,用自己的语言进行表述,重点说出牙齿嚼碎西红

柿,并请幼儿进行模仿。)

B:西红柿被牙齿嚼碎后,通过哪个地方滑下来?食道像什么?

(鼓励幼儿充分发挥自己的想象力,用形象记忆来帮助幼儿理解食道的样子

和功能。)

C:西红柿经过食道来到了哪儿呀?它在胃里发生了什么变化?怎么变的?

小结:胃就像一个大口袋,胃会蠕动是为了把口袋里的食物磨得更细更

烂,便于人体消化吸收。

D:被磨成浆的西红柿接下来来到了哪里?它是什么样子的?它在这里有什么

变化?

小结:小肠是弯弯曲曲的,就像一个加工厂,把营养和水分全吸收了。

(幼儿在教师的引导下,就小肠的样子和功能和教师形成互动式讨论交流,

及时让幼儿做出补充和申辩,充分发挥孩子们的自主性表现,让幼儿独立描述

问题并接纳正确的补充意见。)

E:最后西红柿到了哪里?在这里它又有什么变化?

F:大便通过什么排除体外呢?(肛门)

评析:通过直观形象的课件展示,让幼儿就像看动画片一样欣赏食物通过

人体各个消化器官的顺序和变化,进一步激发了幼儿的探索欲望,加深了幼儿

对人体消化系统的认识和理解。在全体幼儿和教师的讨论交流中,本节教学活

动的重点(认识人体消化系统)和难点(探索各消化器官的功能)迎刃而解。

3、交流讨论消化器官的位置。

教师展示人体消化系统的大图,帮助幼儿巩固记忆各消化器官的名称及功

能。

(幼儿以小组为单位,相互交流讨论各消化器官所在的位置,并在自己的身

体上找一找,教师安静巡视,进行适时指导。)

三、提供材料尝试操作

教师提供各消化器官的操作卡片,请幼儿按西红柿旅行时经过的地方进行

排列,教师进行安静巡视,轻声交流,适时指导。

(幼儿从小筐里取出消化器官卡片,按照消化系统的位置,摆放好各个消化

器官,鼓励幼儿对照自己摆好的消化系统图片,用语言口述西红柿旅行的全过

程。)

评析:将人体消化器官制作成能够拆分、组合的卡片形式,以此来调动幼

儿动手操作的欲望,把幼儿记忆中的知识转化为直观形象的图片,更大程度上巩

固了幼儿对消

文档评论(0)

各类考试卷精编 + 关注
官方认证
内容提供者

各类考试卷、真题卷

认证主体社旗县兴中文具店(个体工商户)
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MAD627N96D

1亿VIP精品文档

相关文档