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小学道德与法制课程标准试题(两套)
道德与法治》课程标准试题(一)
一、填空题(38分)
1、本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源。课程研究本
身是儿童生活的组成部分,是儿童在教师指导下参与生活、主
动探究生活、建构知识的过程。
2、本课程超越单一的书本知识的传递和接受,以实践为
教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的游
戏、活动或其他实践活动;课程目标主要通过儿童在教师指导
下的活动过程中的思考、探究和主动建构来实现。
3、本课程以儿童的生活为基础,具有实践性。课程设计
体现儿童与社会、儿童与自然、儿童与自我的内在整合。
4、引导儿童尊重、学会关心、关爱他人是《道德与法治》
这门课程的核心。
5、参与并享受研究、游戏、生活的学校生活是每个儿童
的权利。
6、本课程采用的评价方法主要有:观察、访谈、记录、
成长资料袋评价、自我评价等。
二、判断题(25分)
1、√学校生活是童年生活的重要组成部分。
2、×儿童品德的形成源于家长的教育。
3、√负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求,也
是社会的要求。
4、√本课程旨在培养乐于探究、热爱生活的儿童。
5、√《道德与法治》课程评价的主要目的是激励每个儿
童的发展,促进每个儿童的生活能力提升。
三、简答题(21分)
1、本课程的基本特征是以儿童的生活为基础,以实践为
教和学的基本形式,具有实践性,注重引导儿童思考、探究和
主动建构。
2、教学内容选择应以儿童生活为基础,以儿童的兴趣和
需要为出发点,注重培养儿童的情感、态度和价值观,以及儿
童的生活能力和社会性发展。
四、论述题(16分)
本课程采用的评价方法主要有观察、访谈、记录、成长资
料袋评价、自我评价等。其中,观察是最常用的评价方法之一,
通过观察儿童在不同情境下的表现,了解儿童的行为、态度和
价值观等方面的情况。访谈是一种针对性强的评价方法,可以
深入了解儿童的思想、感受和想法等方面的情况。记录是一种
客观记录儿童表现的方法,可以帮助教师更准确地了解儿童的
发展情况。成长资料袋评价是一种综合评价方法,通过收集儿
童的作品、记录和其他成长资料,对儿童的发展进行全面评价。
自我评价是一种促进儿童自我认识和自我发展的评价方法,可
以帮助儿童更好地了解自己,发现自己的优点和不足,促进自
我改进和成长。以上评价方法的综合应用,可以全面、准确地
评价儿童的发展情况。
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