健康生活共创美好学校常见传染病防控培训.pptx

健康生活共创美好学校常见传染病防控培训汇报人：XX2024-01-24REPORTING

目录传染病基本概念与分类学校环境中传染病风险因素分析常见学校传染病及其防控措施校园环境卫生整治与消毒方法学生个人卫生习惯养成教育家校合作共同推进传染病防控工作

PART01传染病基本概念与分类REPORTINGWENKUDESIGN

0102传染病定义及特点传染病的特点是有病原体，有传染性和流行性，感染后常有免疫性。传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

呼吸道传染病消化道传染病血液及性接触传染病虫媒传染病常见传染病类型如流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎等。如艾滋病、乙肝、丙肝等。如病毒性肝炎、细菌性痢疾、伤寒等。如疟疾、登革热等。

传播途径病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为传播途径，主要有呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播等。易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群称为易感人群，易感人群的多少与人群的免疫水平、传染病的流行程度及预防措施的落实程度等因素有关。传播途径和易感人群

PART02学校环境中传染病风险因素分析REPORTINGWENKUDESIGN

人员密集度高，接触频繁学生聚集学校是大量学生聚集的场所，学生之间接触频繁，容易造成病原体的传播。集体活动学校经常组织各种集体活动，如运动会、文艺演出等，这些活动增加了学生之间的接触机会，也增加了疾病传播的风险。共用设施学校内的教室、图书馆、食堂等公共设施容易被污染，成为疾病传播的途径。

学生处于生长发育阶段，免疫系统相对较弱，容易受到病原体的侵袭。年龄因素生活习惯精神压力部分学生可能存在不良的生活习惯，如饮食不规律、缺乏锻炼等，导致身体抵抗力下降。学业压力、人际关系等因素可能对学生的免疫系统产生负面影响，增加患病风险。030201学生免疫力相对较弱

一些传染病具有明显的季节性特征，如流感、水痘等，在特定季节容易爆发。季节性传染病气候变化可能导致病原体生存环境的变化，从而影响传染病的发病率和传播范围。例如，极端气候事件（如洪水和干旱）可能会破坏水源和卫生设施，增加肠道传染病的传播风险。气候变化季节性因素及气候变化影响

PART03常见学校传染病及其防控措施REPORTINGWENKUDESIGN

流感防控策略与实践积极推广流感疫苗接种，提高师生免疫力，降低感染风险。教育师生养成良好卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。定期对学校教室、宿舍、食堂等公共场所进行消杀，减少病毒传播。发现流感病例后，及时隔离治疗，防止疫情扩散。加强疫苗接种做好个人防护加强环境消杀及时隔离治疗

强化健康教育注重个人卫生加强环境整治及时就医治疗手足口病预防与治师生及家长普及手足口病防治知识，提高防范意识。教育儿童养成良好卫生习惯，如勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物等。保持学校及家庭环境卫生整洁，定期清洗消毒儿童玩具、餐具等用品。儿童出现手足口病症状后，应及时就医治疗，避免病情加重。

向师生及家长宣传诺如病毒感染的危害和防控知识，提高防范意识。加强宣传教育加强学校食堂卫生管理，确保食品安全；教育师生养成良好的饮食习惯，避免摄入不洁食品。做好饮食卫生教育师生养成良好卫生习惯，如勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等部位。强化个人卫生发现诺如病毒感染病例后，及时隔离治疗，防止疫情扩散。同时加强对密切接触者的观察和管理，防止疫情进一步传播。及时隔离治疗诺如病毒感染应对措施

PART04校园环境卫生整治与消毒方法REPORTINGWENKUDESIGN

对校园内外环境进行定时清扫，保持地面、墙面、设施设备等处无积尘、无蛛网。每日清扫设置分类垃圾桶，引导师生正确分类投放垃圾，并及时进行清理和转运。垃圾处理对公厕进行定时清扫和消毒，保持洁具清洁、无异味，提供洗手液等卫生用品。公厕清洁校园环境清洁保洁工作规范

优先采用自然通风方式，每天定时开窗通风，保持室内空气流通。自然通风在无法自然通风的情况下，可采用机械通风方式，确保空气流通。机械通风在特定场所如教室、图书馆等，可采用紫外线灯照射、臭氧消毒等方法进行空气消毒。空气消毒室内空气消毒技术指南

对餐具、玩具等物品进行清洗，去除表面污渍和食物残渣。清洗去污将清洗后的物品浸泡在含氯消毒剂中，保持一定时间，确保消毒效果。浸泡消毒将浸泡消毒后的物品用清水漂洗干净，去除残留消毒剂。漂洗干净将漂洗干净的物品晾晒干燥，避免二次污染。晾晒干燥餐具、玩具等物品消毒操作流程

PART05学生个人卫生习惯养成教育REPORTINGWENKUDESIGN

010204正确洗手方法普及推广使用流动水和肥皂或洗手液，确保双手充分湿润。揉搓双手至少20秒，包括指间、掌心、手背等部位。注意清洗指甲缝和指关