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体育与健康课程试题及答案2并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些

[判断题]教学内容的建议。

1、a当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师9、a终身体育应该是人一生参与体育活动的量的总和，而学校体育

的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全只是终身体育中的一个阶段，它只是活动总量中的一个分量。

面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。10、b教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传

2、a在学习成绩评定的方法上，《标准》建议，1—2年级采用评道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教

语制，3年级至高中三年级采用等级评定制，也可以将等级评定与评学的中心是教师

语式评定结合使用。11、b学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程

3、a人们的学习主要依赖于两种方式,一种是接受式学习,另一种是实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。

探究式学习,两种学习相辅相成,缺一不可。体育学习也不例外。12、a五个学习领域实际上由两条主线组成，一条是身体运动主线，

4、b新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评另一条是健康主线。

定中不可参照《学生体质健康标准》。13、b《标准》对教学内容作出了明确、具体的规定。

5、a教学的学生主体观，体现了人本主义教育思想，表现为对学生14、a《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多

的尊重与全面的认识。元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。

6、b在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣，对现有的运动15、b在学习成绩评定的形式上《标准》建议，学生学习成绩评定只

项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，那些有教师参与

普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。16、b高中体育与健康课程要求学生样样运动项目都要学习

7、b在高中阶段运动技能是体育学习的重点内容之一，因为体育学17、a《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。

习失去了运动技能作为支撑就不再是体育了。18、a与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种技能性课程

8、a《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程19、a新的课程标准对体育与健康课程学习评价标准的建议是：评

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定应采用绝定性标准与相对性标准向结合的方法进行，如在体能成了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一

绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及种

提高的幅度进行评定。运动成绩的评定，可采用定量评定与定性评A运动性课程B技能性课程C技巧性课程D室外课程

定相结合的方法进行。24、d在学习成绩评定的标准上，《标准》建议，对课程学习的评定

20、a新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应应采用

地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决A绝对性标准的方法B相对性标准的方法C绝对性标准和相对

策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、性标准相结合的方法D定量评定和定性评定相结合的方法

课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。25、d教育理念是近年来出现的新名词，以前称为

第六章教师教学角色的变化与要求A教育设想B教育方法C教育计划D教育指导思想

[单项选择题]26、b提出在校学生应坚持“健康第一，学习第二”原则