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第30卷第2期体育学刊Vol.30No.2
2023年3月JournalofPhysicalEducationMar.2023
法国雷恩高师职前体育教师跨学科素养培养的举措及启示
董国永1，23112
，李健宝，卓贞梅
(1.华中师范大学体育学院，湖北武汉430079；2.华中师范大学体育文化研究中心，湖北武汉430079；
3.厦门市翔安区金海第二小学，福建厦门361100)
摘要：法国雷恩高等师范学院历来对跨学科素养尤为关注，长期致力于帮助学生进行跨学
科学习，以此培养大批具备优良跨学科素养的体育教师。采用文献资料法对雷恩高师体育教师职
前培养的课程体系进行研究，认为其培养职前体育教师跨学科素养的主要举措有：确立跨学科素
养培养目标，设置完备的跨学科课程体系，注重跨学科课程的知识互通性，强调跨学科学习和跨
学科研究与实践相结合，吸纳不同评价手段以增加跨学科素养评价的多样性，统筹多方教学资源
以优化跨学科课程教学的协作性。结合我国国情并以新时代教师素质要求和《义务教育体育与健
康课程标准(2022年版)》为导向，为改进我国体育教师跨学科素养的培育提出针对性建议，旨在
为我国输送满足当下社会需求、符合体育与健康课程性质的优秀体育教师人才。
关键词：体育教师；跨学科素养；职前培养；课程体系
中图分类号：G807.4文献标志码：A文章编号：1006-7116(2023)02-0081-08
DOI:10.16237/44-1404/g8.2023.02.014
Measuresandenlightenmentofpre-servicephysicaleducationteachersinterdisciplinary
attainmentcultivationinRennesNormalUniversityofFranch
1，231
DONGGuoyong，LIJianbao，ZHUOZhenmei
(1.SchoolofPhysicalEducation，CentralChinaNormalUniversity，Wuhan430079，China；
2.ResearchInstituteofSportsCulture，CentralChinaNormalUniversity，Wuhan430079，China；
3.XiamenXi
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