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3.2推动高质量发展教学设计
(2023必威体育精装版版)
一、教学目标
必备知识:了解我国高质量发展的必要性,理解高质量发展的内容,理解高质量发展的措施。
关键能力:围绕高质量发展的某个问题,组织调查和研究,提出建议或对策。
二、核心素养
1.政治认同:通过“长江经济带谱写高质量发展的新篇章”的情境探索,探索高质量发展的内涵和原因,理解高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题,认同我国推动高质量发展的一系列政策和措施。
2.科学精神:深化对供给侧结构性改革以及发展实体经济重要性的科学认识
3.公共参与:结合长江经济带构建新发展格局,联系实际,为长江经济带高质量发展提出具体建议。
教学重难点
教学重点:高质量发展的内涵和原因
教学难点:高质量发展的措施。
四、教学过程
1、导入新课
播放视频《2023年12月推动长江经济带高质量发展》提出问题激发学生学习兴趣:长江经济带是如何谱写高质量发展新篇章?引出本框3.2推动高质量发展
2、【学习过程】
总议题:推动高质量发展
议题1:为何推动经济高质量发展
探究与分享一:
展示材料:
长江经济带事关全国发展大局。日前,中央政治局会议审议《关于进一步推动长江经济带高质量发展若干政策措施的意见》。党的十八大以来,在坚持共抓大保护、不搞大开发的强大合力推动下,长江经济带发展质量稳步提升,发展态势日趋向好。新时代新征程上,进一步推动长江经济带高质量发展,应当聚焦绿色发展、加强创新引领、推动区域协调,谋长远之势、行长久之策、建久安之基,更好支撑和服务中国式现代化。
情景探究:结合教材知识议一议材料说明了什么?
交流展示:学生交流并回答。
教师总结:
这说明进入新时代,我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设现代化国家的首要任务。推进中式现代化,必须实现高质量发展。
探究与分享二:
展示图片:《关于高质量发展的内涵和特点的文字图片》此处省略见PPT。
情景探究:什么是高质量发展?高质量发展有哪些特点?
交流展示:学生交流并回答。
教师总结:
高质量发展,就是从“有没有”转向“好不好”就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要,是体现新发展理念的发展。高质量发展不只是一个经济要求,而是对经济社会发展方方面面的总要求;不是只对经济发达地区的要求,而是所有地区发展都必须贯彻的要求;不是一时一事的要求,而是必须长期坚持的要求。
知识小结:(一)为何推动经济实现高质量发展?
1.高质量发展的内涵
高质量发展,就是从“有没有”转向“好不好”就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要,是体现新发展理念的发展。
2.高质量发展的特点
①不只是一个经济要求,而是对经济社会发展方方面面的总要求;
②不是只对经济发达地区的要求,而是所有地区发展都必须贯彻的要求;
③不是一时一事的要求,而是必须长期坚持的要求。3.促进经济高质量发展的原因
①进入新时代,随着我国发展环境、发展条件的变化,我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段中国式现代化。
②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进中国式现代化,必须实现高质量发展。
③高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题,关系我国社会主义现代化建设的全局。
议题2:如何推动经济高质量发展
探究与分享一:
展示材料:《推动长江经济带高质量发展——云南推动经济高质量跨越式发展(2023.12新华社报道)》
云南经济欠发达,根子是产业不强。当前云南正处于经济转型升级的攻关期、政策叠加的机遇期、后发赶超的奋斗期。
在这个重要的窗口期,面对外部形势变化,立足于云南资源禀赋、工业基础和区位优势的“三大经济”应运而生。
云南省委书记王宁说,这一发展产业的思路和方法,总的考虑是以资源换产业,以园区聚产业,以口岸推动产业发展融入国内大循环、国内国际双循环,通过做活“三大经济”,激活综合优势,推动全省产业增动力、转方式、调结构、上台阶,加快构建体现云南特色优势的现代化产业体系。
情景探究:结合材料谈谈如何推动高质量发展?
交流展示:学生交流并回答。
教师总结:
推动高质量发展,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,加快建设现代化经济体系。
过渡:那我们如何建设现代化经济体系呢?
探究与分享二:
展示材料:
今年伊始,彩云之南气象一新。云南省委、省政府以党的二十大精神为指引,立足实际,提出了“三年上台阶、八年大发展、十五年大跨越”的“3815”战略发展目标。
以“今天再晚也是早,明天再早也是晚”的效率意识和拼搏精神,云南锚定“3815”战略发展目标,以“三大经济”推动工业结构转型,聚力构建云南特色现代化产业体系。通过努力,云南过去主要依靠基建、房地产投资拉动增长的发展方
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