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课程报告设计总结报告8篇

课程报告设计总结报告篇1

一个学期结束了，回顾这个学期所从事的计算机教学工作，基本

上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工

作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作

中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。计算机教学工作，不

仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能

真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到

一个教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，

现总结如下：

一、引??

?office办公软件》是新生进入我校学习了《计算机应用基础》课

程后，才开始学习的课程。该课程的总体思路基于学校的办学思路和

人才培养目标，并在教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了建

设和改变，制定了切实可行的课程建设计划，并讨论确定了课程建设

的方案。目的在于以提高该课程的教学质量，培养具有动手能力和创

新能力的应用型人才，以满足信息社会对人才的需求。本文结合了我

校几年来的办公软件课程建设，并对该课程的有关教学改变问题谈些

体会和看法，以期引起讨论和指正。

二、教学内容与课程体系改变的思路

?office办公软件》作为培养大学生基本技能的课程，它的教学目

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标和要求不仅要随着整个大学的教学改变同步发展，而且还要结合信

息技术发展的特点，即围绕课程核心、社会需求及新技术，着力于学

生计算机能力的培养。通过课程的学习，使学生不仅能够具备继续学

习新的计算机知识、技能和应用的能力，还能掌握应用计算机解决问

题的思路和方法，发挥学生的想象力和创造力。

在教学内容上，《office办公软件》课程主要涉及到应用能力的培

养，学校尽量多安排学时进行上机实验课。word20__文字处理软件、

excel20__电子表格软件的操作时，我们应该详细讲解这些常用软件，

而且要求学生认真操作，做到人人过手，人人过关，这些其实都非常

简单，但对于这些问题我们不能忽略，要抓好，必须布置作业，每一

次上实习课，都要给学生准备任务，而且还要检查，力争做到让学生

们不仅知道做什么，而且会做，能做好，做得有创意。如在讲解word

这一章时，每讲解一些基础知识后，我就给学生们布置一个作业，要

求他们自己制作一个《求职个人简历表》，给他们二周的时间，二周

后，我在检查的过程中，发现学生做得非常好，而且很多学生很有创

意，做得结果远远超过我的想象。

三、教学方法改变措施与方式

在教学手段上，现有的教学环境主要有“黑板+粉笔”，“计算机+

大屏幕”和“网络化教学平台”。对课程中不同的教学内容需要使用不

同的教学手段，以取得良好的教学效果。《office办公软件》课程的教

学具有其应用性、操作性强的特点，为加强教学效果，形成了课堂教

学+实践教学的多元化的教学模式，从而将“教”和“学”紧密地结合起

2

来。有效地调动学生的学习热情，达到对学生学习能力进行培养的目

的。

1优化课堂结构。

(1)情境教学

情境在计算机教学中具有重要作用，学生的思维以直观形象为主，

他们容易接受真实的、具体的事物及在特定的情境中会产生一定的情

感所以教师可根据教学需要创设不同的情境。创设情境，可以让学生

在情境中体验到这种追求的需要进而激发他们的求知欲望。例如在教

学“如何使用powerpoint”时，可以自制演示软件，向学生展示一些电

子影集作品，利用交替变换的精美画面，刺激学生的感官，让学生持

久拥有积极的心态和强烈的求知欲，对接下来的教学大有帮助。导人

时贴近生活，激发学生主动学习的欲望，为后面的学习做好了准备。

这样可以激发学生的学习兴趣与求知欲望，调动学生的学习积极性。

这样学生带着问题上机摸索，并用旧知带动新知，学生更容易接受。

(2)激发兴趣。

兴趣是人们力求认识某种事物和渴望探求真理，与肯定的情绪态

度相联系的积极的意识倾向。例如在学习office中word时，首先向

学生介绍word的实用性、易学性特点，并给学生展示已用word编

辑好的实例，使学生亲自感受计算机的本领。让学生对此产生极大的

好奇心，思维也就活跃起来了，并开始思考怎样实现计算机的这些功

能，渴望马上去学习掌握这