第16课中国赋税制度的演变(教学设计)高二历史(选必1).pdf

《16课中国赋税制度的演变》教学设计

学习目标

课程标准:

1．了解中国古代赋税制度的演变。

2．了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行。

学科素养

1．结合文献材料分析中国古代赋役制度演变的趋势和特点，理解中国古代封建经济的发展推动赋役制度

不断变革，培育史料实证、唯物史观的核心素养。

2．结合中国近代半殖民地半封建社会形成的史实，认识关税自主权的丧失对中国经济的巨大危害，培

育家国情怀的核心素养。

教学重点和难点

教教学重点：

中国古代赋税制度的演变过程

教学难点：

中国赋税制度演变的规律

学情分析

（一）课题及教学内容分析

本课是统编教材《国家制度与社会治理》第五单元《货币与财税制度》第2课，包含“中国古代的赋

役制度”“关税与个人所得税制度的起源与演变”两个子目的内容。讲述了从秦至明清的赋税变化情况、中

国关税从古已有之到近代经历丧失与收回的曲折历程以及中国个人所得税的发展历程。本课线素清晰明了，

逻辑简单，但内容相对庞杂且理论性较强，可依据课标要求进行大胆取舍和整合。

（二）学生情况分析

学生通过高一的学习，对汉代的赋税种类、北魏孝文帝改革的均田令、唐初的租庸调和中期的两税法

等内容有一定了解，但对赋税演变的的规律缺乏整体的认知与把握。学生对于近代关税已经有所了解，但缺

乏宏大视野全面了解近代关税的丧失以及艰难收回；个人所得税则与学生的社会生活知识的积累密切相关。

本节课名词定义较多，理论性强，对历史思维能力要求较高。教学过程中，教师需要通过相关史料和问题构

建新的历史情境，基于学情，围绕课标和重难点，通过问题链设计进行深度学习，环环相扣，引导学生在唯

物史观的指导下，将史料置于特定的历史时空中，把握历史的本质和规律，深化学生的家国情怀。

教学资源和教学方法

（一）教学资源

文字材料、历史图片、多媒体资源、学练稿

（二）教学方法

讲授法、对比法、讨论法、问题探究法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

通过河北农民献“告别田赋鼎”图片和2021房地产税

导入本课学习。

以学生熟悉的

请同学们观

图片，导入新

导入新课察图片初步认

课教学增强课

识了解赋税

对中国古代赋役制度进行概念解读。堂氛围

（赋：用武力强制缴纳贝，即货币，说明赋税具有强制性

和无偿性。税：兑意为祈求，祈求

禾谷丰收，说明古代赋税以农业税为主。役：人手持殳赋役

戍边，指人民要服兵役。）

一、中国古代★时空定位培养学生的

的赋役制度