新冠肺炎防疫教育课程教案 .pdfVIP

新冠肺炎防疫教育课程教案--第1页

新冠肺炎防疫教育课程教案

1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状，病毒的传播有哪些途径。

2、过程与方法：培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑新闻、自媒体、网上收集图文

信息的能力以及表达交流能力；养成科学的生活习惯。

3、了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好自我防护。

学习过程：

【教学准备】

1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT课件，收集《新型冠状病毒感

染肺炎防控倡议书》，准备疫情相关材料、照片、音乐和视频，写好班主任寄语。

3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返

乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题孩子们，这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被

爸爸妈妈告知：“不能出门”。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒

破坏了我们的正常生活。它的名字叫“新型冠状病毒”。

新冠肺炎防疫教育课程教案--第1页

新冠肺炎防疫教育课程教案--第2页

二、科普知识，介绍新型冠状病毒冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态

在电镜下观察类似王冠而得名，目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼

吸道、消化道和神经系统疾病，人群普遍易感。

三、了解新型冠状病毒的症状新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，

主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困

难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合征，肾衰竭甚至死亡。

四、新型冠状病毒的传播途径有哪些主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污

染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。目前，人传人的特征十分明显，且存在一定范围

的社区传播。新型冠状病毒肺炎属于烈性传染病，传染性强，危害大，国家已将其列入乙类传

染病。

五、如何做好防疫防护（一）校园防疫——学校消毒1、学校的教室、图书馆、活动室、

室内体育馆的日常性预防消毒次数增加。

2、经常接触的门把手、窗把手、台面、桌椅、水龙头、电梯按钮，每天要消毒2~3次。

3、地面每天使用有效氯浓度为500毫克每升的含氯消毒液消毒2到3次。

（二）学生防疫

1、入校前做好充分准备，身体有不适需报告

出门上学前备好足够的口罩、纸巾，测量体温。体温正常方可上学，如果体温超过37.3度

或有其他不适症状及时就诊，并报告班主任。在校期间，出现发热、咳嗽、流涕等症状请立即

新冠肺炎防疫教育课程教案--第2页

新冠肺炎防疫教育课程教案--第3页

向老师报告。

2、上、下学路途少接触尽量采取步行或者乘坐私家车，要避免搭乘公共交通工具。如果必

须乘坐公共交通工具，要测体温、戴口罩、隔位做。

3、在校尽量避免近距离接触

①不能彼此拥抱，大家可以采取远距离招手或点头的方式。

②要保持一米以上的间隔等待晨检，只有检测合格的同学才可以入校。

③家长也不能在学校门口聚集，大家要分散开来。

④如果有同学体温过高，学校安排了隔离区，可以在这里进行应急处置。

⑤进入校园，大家也要保持一定的距离。上楼梯的时候，不要接触扶手，保持间距。

4、正确佩戴口罩，及时更换口罩

摘口罩的时候，用双手勾住口罩耳带，将口罩取下，以外面平放于桌面洁净处，尽量避免

用手接触口罩外侧。戴上时，用手勾住口罩耳带戴好，然后调整口罩贴合面部。如果要打喷嚏

或者咳嗽的时候，大家一定不要冲着他人，并且做好防护。如遇不适及时告诉老师，如果需要

隔离，大家一定要积极配合。

5、勤洗手（七步洗手法）、常通风

新冠肺炎防疫教育课程教案--第3页

新冠肺炎防疫教育课程教案--第4页

每天教室要通风不少于3次，每次不少于30分钟。在教室里，大家还是要遵守“不扎堆、

不嬉戏”的原则。