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小石潭记
一.教学目标
教学目标CLICKTOADDCAPTIONTEXT2.积累文言词汇。1.学习本文抓住景物特征进行描写的方法。
二.作者简介
作者简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT柳宗元（773—819），字子厚，唐代河东人。
三.背景知识
背景知识CLICKTOADDCAPTIONTEXT小石潭记》就是其中的一篇。这些作品，通过生动逼真的景物描写，寄托了作者的身世之慨，是游记散文的杰作。
四.生字正音
篁(huáng)洌(liè)佩(pèi)坻(chí)屿(yǔ)嵁(kān)生字正音CLICKTOADDCAPTIONTEXT
五.整体感知
整体感知CLICKTOADDCAPTIONTEXT看大屏幕，听朗读。请各位同学对照课文把《小石潭记》的翻译做一下，不要讲话，请安静！
六.合作探究
思考并讨论:1。作者是怎样发现小石潭的？“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。”合作探究CLICKTOADDCAPTIONTEXT
合作探究CLICKTOADDCAPTIONTEXT2。小石潭的全貌是怎样的？“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”3。游鱼和潭水有什么特点？“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”4。作者是怎样写潭上景物的？“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”
合作探究CLICKTOADDCAPTIONTEXT5。作者是按怎样的游览顺序写的？按一般的游览顺序来写（正符合一般游记所用的方法）发现近观远望气氛→→→↓↓↓↓隔竹闻声水清鱼乐斗折蛇行悄怆幽邃
七.精读品味
精读品味CLICKTOADDCAPTIONTEXT1、游鱼与潭水有什么关系？以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都相得益彰，跃然纸上。2、游鱼与人有什么关系？写游鱼似与游者相乐，实是人看到游鱼而乐。请从中联想作者的欢悦心情。
精读品味CLICKTOADDCAPTIONTEXT3、写潭四周环境的凄情与人有什么关系？寄情于景，透露出作者抑郁忧伤之情。
八.比较阅读
比较阅读CLICKTOADDCAPTIONTEXT比较《小石潭记》和《三峡》有什么不同点？《三峡》选自《水经注》，是地理书，侧重客观描写，少主观感情的流露。《小石潭记》写出小石潭的奇特之美，融情于景，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁之情
九.小结
小结CLICKTOADDCAPTIONTEXT1．名词作状语斗折蛇行斗:蛇:犬牙差互犬牙:像北斗星一样像爬行的蛇一样像狗的牙齿一样以{全石以为底卷石底以出以其境过清把而因可{潭中鱼可百许头明灭可见大约可以2．一词多义
小结CLICKTOADDCAPTIONTEXT3．小结:这篇文章生动的描述了永州小石潭的优美景色。融情于景，情景交融，堪称游记散文的典范之作。
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