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小学美术人美版二年级上册教学反思

小学美术人美版二年级上册教学反思

作为一名人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很

好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下

面是小编为大家整理的小学美术人美版二年级上册教学反思，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

小学美术人美版二年级上册教学反思1

《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，

学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学

习中来。我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气

氛，传递节日祝福。

在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。孩子们

制作了一个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的.学习，孩子

们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起

来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，

各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组

合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将

干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，高兴地在父母面前

炫耀的样子，我也心里美滋滋的。

小学美术人美版二年级上册教学反思2

在《流动的颜色》一课中，通过玩色彩游戏，用吸管来吹画进入

课堂，因为游戏活动对低年级孩子来说是必不可少的。它不仅能给课

堂带来生机，更能挖潜学生在课堂上的创造力。

孩子的天性是好动、好玩，在玩中增长知识，而新教材的确贴近

了儿童心理特点，顺应了他们心理发展的需要。二年级的学生已经具

备了简单的色彩知识，可的设计我本着从学生的兴趣出发，有目的地

领着学生一起玩一玩、变变法戏，看看间色是怎么“变”出来的。把

“玩”带入到课堂中去，引起同学们的兴趣，开拓思维，使课堂气氛

活跃自然。我创设“吹一吹”、“看一看”、“想一想”的教学情境，

引导学生在玩中学美术，激发学生爱学、乐学、趣学。学生在玩中学

习，不知不觉中掌握了知识。学生通过动手操作、直观感受，印象很

深刻，马上学到了美术知识，而且能牢记在心，并举一反三地灵活运

用。

这一节课下来，学生各自都有收获，能根据自己吹出来的画，凭

感觉、联想和想象进行添加变化出有创意的作品，作品丰富多彩。在

课堂上，学生为了能更好的完成作业，听课时比平时都认真。看到游

戏活动给大家带来如此大的吸引力，我顿时被孩子们的童真和心中对

成功的渴望感动了。我觉得课堂还给学生，望学生来做主。

小学美术人美版二年级上册教学反思3

小学低年级阶段的小学生们对于课堂纪律的观念淡薄、概念模糊，

所以课前开展一些趣味性、互动性的组织教学活动，可以非常有效地

帮助我们进入到新课的起始过程。

对于新入学的一年级孩子来说，开学前的几节课，美术老师应该

把教学重点落实在教学组织上，培养学生良好的行为习惯，通过教师

特有的方式与学生互动，通过游戏、奖励、竞赛等多种方式先强化学

生的纪律意识和习惯养成教育，能为今后的美术教学带来积极的`影响。

第一周的美术课，可以通过设计竞赛，培养学生课前准备的养成习惯;

课堂管理可以通过奖励机制和评比来管理调整纪律;而作业的按时按质

递交可以通过每节课前表扬和课堂训练作业递交等方式来培养学生，

而课前表扬包括表扬绘画好的学生，和作业有进步的学生两类。对于

一年级的孩子来说，表扬不管是物质的还是精神上的，他们都很在乎。

我们要利用这种上进心，来加强日常行为习惯的管理，当教学组织能

有效形成，美术课中结合多媒体的信息教学和老师的巧妙设计，学生

一定会渴望每节课的到来，而美术课也不会难上了。

对于备课要备学生，因为每个班有不同的班风，有的班级比较活

跃，那么课堂设计可以互动环节少一点，有些班级学生比较安静，那

么游戏可以多设计一些，而深层次对组织教学的把控则是对学生的及

时鼓励和严格的纪律管理，合理的教学设计和生动的教学语言这些要

素都是相辅相成，此外随机应变的教学机智则需要老师不断积累的教

学经验，通过以上的综合因素，美术老师才能利用自己的人格魅力去

征服学生，让美术课堂教学成为一种美的享受的过程。

培养学生收拾整理的良好习惯。因为美术课的特殊性，材料的变

化，或者教室的变化，都有可能让颜料溅上、让碎纸掉在地上。日常

教学中的一些琐碎细节，要注意方式方法的引导、及时的示范以及责

任感的培养。如国画课上墨汁倒出后，及时盖好，有墨的毛笔不随便

搁于桌沿，控制好用水、用墨。端颜料盘、墨盘，不滴在地上，换水

时水珠不四撒;洗笔洗