部编人教版语文7年级下册《叶圣陶先生二三事》市公开课一等奖课件.pptxVIP

(名师整理)部编人教版语文7年级下册《叶圣陶先生二三事》市公开课一等奖课件REPORTING2023WORKSUMMARY

目录CATALOGUE课程介绍与背景文本解读与赏析人物形象塑造与表现手法主题思想探讨与价值观引导知识拓展与延伸阅读建议互动环节与课堂小结

PART01课程介绍与背景

部编人教版语文7年级下册概述教材特点部编人教版语文7年级下册教材注重学生的语言积累、语感培养、思维发展和审美情趣，选文广泛且具有时代性。教学内容本册教材包括现代文、文言文、诗歌等多种文体，涵盖了文学、历史、科学等多个领域。教学目标通过本册教材的学习，学生应掌握基本的阅读、写作、口语交际等能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

文章背景《叶圣陶先生二三事》是一篇回忆性散文，通过记述叶圣陶先生日常生活中的几件小事，展现了他严谨认真的治学态度和宽厚待人的处世风范。作者简介叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。他长期致力于语文教育和编辑出版工作，对现代汉语规范化做出了重要贡献。《叶圣陶先生二三事》文章背景及作者简介

学生应掌握文章中的生字词和重点语句，理解文章的中心思想和写作特点。知识与技能通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感和态度。过程与方法通过学习叶圣陶先生的故事，培养学生严谨认真的治学态度和宽厚待人的处世风范，树立正确的价值观和人生观。情感态度与价值观教学目标与要求

PART02文本解读与赏析

引言部分简要介绍叶圣陶先生的身份和地位，以及本文的写作目的和意义。文章结构本文由引言、正文和结语三个部分组成，其中正文分为四个小节，分别介绍了叶圣陶先生的生平、教育思想、文学创作和人格魅力。第一小节介绍叶圣陶先生的生平和教育背景，包括他的家庭、求学经历和职业生涯等。文章结构梳理及段落大意概括

第二小节第三小节第四小节结语部分文章结构梳理及段落大意概述叶圣陶先生的教育思想，包括他的教育理念、教学方法和教材编写等方面的贡献。分析叶圣陶先生的文学创作，包括他的代表作品、创作风格和文学成就等方面的内容。探讨叶圣陶先生的人格魅力，包括他的品德修养、人生态度和人际交往等方面的特点。总结全文，强调叶圣陶先生的历史地位和现实意义，表达对先生的敬仰和怀念之情。

本文中有很多具有深刻内涵和独特表达方式的语句，如“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”、“无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。”等。关键语句这些语句表达了叶圣陶先生对教育的独特见解和深刻理解，语言简练而意蕴丰富。它们不仅揭示了教育的本质和目的，也体现了叶圣陶先生作为教育家的远见卓识和人文关怀。通过品读这些语句，我们可以更深入地理解叶圣陶先生的教育思想和人格魅力。语句赏析关键语句解读与赏析

写作风格：本文采用了朴实自然、平易近人的写作风格，语言简练明快，表达准确生动。作者通过对叶圣陶先生生平和事迹的客观叙述，以及对其教育思想、文学创作和人格魅力的深入分析，展现了叶圣陶先生作为一位杰出的教育家、文学家和人格楷模的形象。写作风格及特点分析

特点分析结构严谨语言简练情感真挚写作风格及特点分析本文在写作上具有以下特点作者运用简练的语言表达复杂的思想和情感，使得文章既具有深刻的思想内涵，又易于理解和接受。文章按照时间顺序和逻辑关系进行组织，层次清晰，条理分明。作者在写作过程中融入了对叶圣陶先生的深厚感情和敬仰之情，使得文章具有强烈的感染力和号召力。

PART03人物形象塑造与表现手法

叶圣陶先生被塑造成一位严谨认真、平和宽厚、真诚质朴的学者形象。通过描写叶圣陶先生的外貌、语言、行动等方面，展现了他的人格魅力和学术精神。叶圣陶先生的形象特点体现了作者对学者的敬仰和推崇。叶圣陶先生形象塑造及特点分析特点分析形象塑造

其他人物形象课件中还可能塑造了与叶圣陶先生相关的其他人物形象，如学生、同事、家人等。作用探讨这些人物形象在课件中起到了衬托叶圣陶先生形象、推动情节发展、突出主题等作用。通过与叶圣陶先生的互动，这些人物形象也更加鲜活、立体。其他人物形象塑造及作用探讨

表现手法课件中运用了多种表现手法，如描写、叙述、议论等，来塑造人物形象和展现主题。举例例如，通过生动的描写叶圣陶先生的外貌和神态，让读者对他有更直观的认识；通过叙述叶圣陶先生的生平和事迹，展现他的学术成就和人格魅力；通过议论和评价叶圣陶先生的思想和贡献，突出他在中国现代教育史上的重要地位。这些表现手法的运用，使得课件内容更加丰富、生动、有感染力。表现手法运用举例

PART04主题思想探讨与价值观引导

文章通过叶圣陶先生的事迹，表达了对他一生致力于教育、文化事业的敬意，同时倡导全社会尊重知识、传