高中历史2教学案：专题5四、反对国民独裁统治的斗争.pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精

一、“莫谈国事”

1．背景

(1）1927年4月，南京国民政府正式成立.

(2）国民党实施从“军政”“训政”逐步进入所谓“宪政”的

统治策略.

2．标志：1928年8月，国民党二届五中全会的召开。

3．内容

(1）1928年10月，公布《中国国民党训政纲领》。核心内容是:

训政时期，国家的一切权力归国民党。开始实行“五权宪法”，五

院均对国民党或国民政府主席负责.

(2）1932年，蒋介石出任国民政府军事委员会委员长，军事委

员会成为国民政府中最具权势的机构.

（3）1932年前后,蒋介石大力发展特务组织，把特务活动延伸

到军事、政治、经济、文教和社会生活各个领域。

(4)1938年，国民党临时全国代表大会正式确立了领袖制，赋予

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蒋介石极大的权力和极高的地位。

(5)蒋介石还加强思想专制，进行大规模的“文化围剿”.

[深化认知]

以蒋介石为首的国民政府代表了大地主大资产阶级的利益，打

着“以党治国”的旗号实行独裁专制统治，严重阻碍了中国近代民

主化的进程。

二、国民大会

1．背景

(1）1939年9月，各党派要求召集国民大会，制定宪法,实行宪

政。

(2）全国掀起民主宪政运动。

2．“制宪国大

(1)1946年初，各党派在政治协商会议上决定当年召开“制宪国

大”。

（2）1946年11月，“国民大会”正式召开，史称“制宪国

大”.“制宪国大”通过了《中华民国宪法》,以宪法的形式确立了国

民党对全国的集权统治。

(3)宪法公布后,遭到中国共产党、民盟及全国人民的同声谴责，

纷纷发表声明不予承认。

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3．“行宪国大”

（1）1948年3月，“行宪国大”在南京召开，选举蒋介石为总

统，李宗仁为副总统.

（2)国民党的“还政于民”只是一个骗局，其实质是继续坚持

一党独裁。

［深化认知］

《中华民国宪法》的制定与实施，违背了1946年政治协商会议

的规定，确认了以蒋介石独裁统治为核心的国家制度，使蒋介石政

府在政治上陷入空前孤立的境地.

三、“解放区的天是明朗的天

1．土地革命时期

（1)中国共产党在江西瑞金成立的中华苏维埃共和国中央政府,

是工农民主专政性质的政权.

(2）中华苏维埃共和国实行工农兵代表大会制,代表由人民民主

选举产生。

2．抗日战争时期

（1）表现：

①1940年3月,中共中央在《抗日根据地的政权问题》中,对抗日

民主政权的人员组成提出了“三三制”原则。

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②从1941年起，各解放区按照“三三制”原则改选或新建了政

权机构。

（2)意义:对于实现中国政治民主化有着全国性的普遍意义，为

中国共产党领导的多党合作政治协商制度的形成和发展提供了经

验。

3．解放战争时期

(1）随着解放战争的胜利进展，各民主党派、爱国民主人士纷

纷参加人民政府。

（2)参议会向人民代表会议转化。

(3）从1948年到1949年10月，华北、陕甘宁边区、东北、中

原等解放区召开了各界人民代表会议，并选出了各区人民政府.

（4）依据在少数民族聚居区实行民族区域自治的政策，1947

年5月1日正式成立内蒙古自治政府。

[深化认知]

中国共产党在解放区实行广泛的普选制度，动员广大人民群众

参与基层民主选举并参加各级政权的行政管理，为以后的人民民主

政权建设提供了有益借鉴.

四、要求民主的呐喊——国统区的民主运动

1．国统区的民主运动

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(1）表现:

①1946年:“李闻血案”，激起了全国人民的强烈反抗.

②1946年：全国学生举行了反对美军暴行、反对美国干涉中国

内政的示威游行。

③1947年:举行了“反饥饿、反内战、反迫害”运动。

④各地工人、农民也积极开展各种形式的斗争.

（2)影响：国统区人民的爱国民主运动有力地配合了