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高一政治市场调节的局限性的教案

高一政治市场调节的局限性的教案（篇1）

知识与技能目标

引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手

段，资本主义市场经济的基本特征。理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控

必要性。从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。社

会主义市场经济的基本特征。

初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义

国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更

好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。明确发展社

会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能

力。

过程与方法

通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、

师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌

盛的观点，从而培养学生市场经济意识。

态度、情感、价值观目标

市场经济的特征之一是竞争性。通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣

昌盛而努力奋斗的志向。同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系

的分析，引导学生树立正确的竞争观念。市场经济是法制经济。通过本节的学习，要

使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于

用法律武器维护自己的合法权益。

教学建议

关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析

一、本节要求掌握的基本概念：

1.资源的优化配置;

2.市场;

3.市场经济的一股特征

4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。

二、本节的基本观点：

1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;

2.国家宏观调控的必要性。

三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的

必要性。

四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：

l.市场经济平等性的含义、原因、要求;

2.市场经济竞争性的含义、原因、作用;

3.市场经济法制性的含义、原因。应如何贯彻落实?

4.市场经济开放性的含义、原因。我们应怎么办?

关于第二节的重点难点分析

(一)商品经济与市场经济的关系

1、从时间上讲，商品经济出现在先，市场经济是商品经济发展到相当阶段的产物。

商品经济出现，必然出现商品市场，但只有商品经济发展到社会化大生产阶段，才出

现以市场作为资源主要手段的市场经济。

2、商品经济侧重强调的是经济形态的性质，与之相对应的是自然经济，而市场经济

侧重强调的是实现资源配置的方式或手段，实质是以市场在资源配置中起基础性作用

的商品经济，与之相对应的是传统的计划经济。

3、商品经济是市场经济存在和发展的基础，没有商品经济和商品经济的发展，就不

可能出现市场在资源配置中起基础性作用的要求和方式，市场经济又是商品经济发展

的趋势和客观要求，当商品经济发展到社会化大生产的阶段，必然要求以市场作为资

源配置的主要方式，在这个意义上说，市场经济就是社会化的商品经济。

(二)市场的作用与价值规律的关系

1、商品经济中的价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着密切的联系。市

场是商品交换的场所，市场与商品交换活动在时间空间范围上是一致的，没有商品经

济就没有市场，因而，价值规律也就是市场经济运行的基本规律。

2、市场对资源的配置是通过价格波动的形式来实际的。通过市场价格的波动传递的

信息，引发生产者和经营者的竞争，优胜劣汰，实现资源的优化配置、通过市场价格

的波动传递的信息，协调生产与需求，实现资源的合理配置。

3、市场对资源的优化配置，合理配置实质就是价值规律对生产资料与劳动力在社会

生产各部门的分配的调节作用。而这一调节作用又是通过价值规律的刺激商品生产者

提高劳动生产率作用，导致价值规律优胜劣汰作用的结果来实现的。

高一政治市场调节的局限性的教案（篇2）

【教学目标】

1、知识目标：

通过教学，在知识上帮助学生能够识记影响消费的因素，消费的类型，消费结构的

含义，恩格尔系数的含义;理解居民收入与消费水平的关系，物价变动对消费水平的影

响，恩格尔系数变化的意义;运用所学知识联系实际分析问题，例如通过收集资料归纳

改革开放以来我国居民消费结构的变化，并能初步说明我国居民消费结构变化的原因。

2、能力目标：

通过教学，在能力上使学生能够进