小学语文新课标三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》韩晓娟 全国赛课一等奖上课教案.docx

习作小锦囊

材料一：

事件1：他读完1本故事书，能把所有的细节都记住。

事件1：他读完1本故事书，能把所有的细节都记住。

事件2：他记住了我昨天说过的一句话。

《记忆力超群的叔叔》

事件

事件3：他能记住我的生日。

事件

事件4：那幅地图他只看了一遍就能一点不差地画下来。

写作小妙招：

《我不能失信》节选爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”

《我不能失信》节选

爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”

“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。

“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好?”妈妈在一旁说。

“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。

“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧!”

思考：我从（）这句话（这个词）体会到宋庆龄守信的特点。这句话描写了人物的（）。

写作小妙招：

《爸爸是个“瞌睡虫”》节选

《爸爸是个“瞌睡虫”》节选

爸我的爸爸是个“瞌睡虫”。他随时随地都能睡着。有一次我们全家去看电影，正演的精彩，忽然耳边传来一阵熟悉的声音“呼……呼……”爸爸又睡着了。只见他靠在扶手上，一只手撑着头，伴随着呼噜的节奏，他的头还一点一点的，感觉马上就要从椅子上掉下来了。“爸爸”我小声叫他。结果，他猛地站起来说：“结束了吗？我们回家吧！”

思考：文中画横线的句子，描写了爸爸睡觉时的（），从中你体会到了什么？这样写有什么好处？

写作小妙招：

习作练兵场

题目：

习作争星榜

评价标准

自评

他评

标题有趣，能用上表示人物特点的关键词

☆

☆

能围绕一个意思写，有具体的事例。

☆☆

☆☆

文中有对人物动作、语言、神态描写的句子。

☆☆☆

☆☆☆