新部编人教版三年级下册语文同步作文（配例文）全册教学课件.pptx

新部编人教版三年级下册语文同步作文（配例文）全册教学课件语文三年级下册我的植物朋友1激趣导入你最喜欢的植物朋友是什么？习作要素试着把观察到的事物写清楚。要素解读抓住植物的特点，写清植物的样子、颜色等，表达自己的情感。2春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。植物观察记录卡样子、颜色、气味……借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。31.观察一种植物。2.写清植物的样子、颜色、气味等。3.写出自己的感受，表达自己的情感。样子颜色气味……我的植物朋友写出感受表达情感4思路导航这次习作是让我们写一位植物朋友，让别人也了解它。我们可以选择哪些植物朋友来写呢?这次习作我们要选择一种植物来写，可以写花草树木，如桃花、梅花、含羞草、杨柳等。除此之外，我们平时吃的水果、蔬菜，如西瓜、白菜等，也属于植物。粮食作物，如小麦、玉米、水稻等，也都属于植物。同学们齐心合力，发现了这么多可写的内容，真是太厉害了！让我们一起画一个思维导图，总结一下吧!思维导图桃花、梅花、含羞草、猪笼草……花草树木杨树、柳树、榕树、木棉树……我的植物朋友西瓜、阳桃、草莓……水果、蔬菜白菜、豆角、茄子……粮食作物小麦、玉米、水稻……说一说你的植物朋友我要写桂花，因为桂花特别香，非常好闻。我要写含羞草，因为一碰它，它就会把叶子合拢，像个害羞的小姑娘。我要写水稻，因为水稻是我家乡的主要农作物，我对它很熟悉。我要写，因为。。写清特点1.多感官、多角度观察，写清特点。写植物之前，我们可以尝试用眼睛看、鼻子闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等方面进行细致观察，并把这些观察所得做成记录卡。观察角度嗅觉视觉感官描写内容全面2.有序描写，条理清晰。写植物时可以按照下面的顺序来写：按照“早—中—晚”或“春—夏—秋—冬”的时间顺序来写。按照植物先长什么，后长什么的生长顺序来写；按照观察植物时的顺序来写，如，按照由远及近、由近及远或由整体到部分、由部分到整体或由数量到颜色、样子、气味等的观察顺序来写。时间顺序写出感受写出自己在观察植物时的感受，让读者体会到我们对植物的喜爱和赞美之情，更容易让读者与我们产生共鸣。写出了作者的感受，表达了他对荷花的喜爱之情。原文评价可爱的多肉植物我家的阳台有个植物角，那里养了许多花草，有绿萝、水仙、吊兰……一年四季绿意盎然，充满了生机。在这些花草中，我最喜欢的是一盆多肉植物。原文评价小作者只从视觉方面描写了多肉，没有运用触觉、嗅觉等多种感官来写多肉的其他方面，描写不全面，句式比较单一。小作者用上了从课文中学到的词语“挨挨挤挤”，很合适。小作者在描写时可以运用修辞手法，这样写出来的植物会更生动。这盆多肉的叶子是绿中带红的，叶片是又肥又厚的，看上去是水润饱满的。叶柄的部分挨挨挤挤，叶子一层一层围成一个圈，像是很多人围在一起开大会，特别有趣。叶片胖嘟嘟的，十分可爱，就像一只只小手在跟你打招呼。摸上去软软的、滑滑的，很厚实。这盆多肉的叶子颜色很漂亮，一部分叶片的中间是淡绿色，尖端红红的，乍一看去，像一个个诱人的桃子；边缘一圈的叶片，整个外缘都是红色的，像小姑娘羞红的脸。小叶片又肥又厚，非常水润饱满。叶柄的部分挨挨挤挤，5例文引路红梅赞歌重庆市沙坪坝区南开小学三年级李沃若指导老师:张为春星期天，妈妈带我去歌乐山看了红梅。红梅树干短而直，呈褐色，树枝细而密，交错在一起，枝头上花团锦簇，呈现出一片耀眼的梅红色，美不胜收。我凑近一朵红梅，目不转睛地条理清晰小作者按照“树干-树枝-花朵”的顺序，写出了红梅的样子。比喻修辞生动形象地写出了红梅花蕊的形态。观察起来。只见花朵有硬币那么大，花瓣层层叠叠，花蕊呈白色或黄色，像一根根细小的银针。还有些花含苞待放，夹在花朵中间，看起来饱胀得马上要破裂似的。我忍不住伸手去摸，花瓣柔软细腻，像婴儿的肌肤。看着红梅这美丽的外形，我迫不及待地想闻闻它的气味。果然，我刚一凑近，一股淡淡的清香就扑面而来。它的香味既不像玫瑰那样浓郁，也不像桂花那样香甜，久闻不仅不上头，反而令人心旷神怡。感官描写运用触觉描写，写出了红梅花瓣柔软的特点;运用嗅觉描写，写出了红梅香气清淡的特点。忽然，我仿佛觉得自己变成了一朵红梅，穿着梅红色的衣裳。一阵微风吹来，我沐浴着阳光，微微晃动，舞姿曼妙……“墙角数枝梅，凌寒独自开。”看着眼前的红梅，望着巍巍歌乐山，我想到了曾经在这片土地，上奋战的烈士们。他们正如红梅，有着坚忍不想象丰富小作