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苏教版初二下学期数学计划

苏教版初二下学期数学计划

一、教材分析

本册教材一共编排了十个单元教学内容，具体可分解如下：

1、数与代数领域，先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数

的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法，结合表内乘

除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。。

结合计算，教学两步计算的实际问题。

2、空间与图形领域

确定位置：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间

观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。

测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步

形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测

量的实践性。

图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图

形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。

3、统计与概率领域

数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步

学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让

学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。

4、实践活动领域

全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利

用指南针在校园内测定各个方向的景与物;《你能跳多远》是专题型活

动，运用统计的方法研究各种形式的跳。

二、教学目标：

1.知识与技能方面。

(1)在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含

义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会

列竖式计算有余数的除法。

(2)生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意

义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整

百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单

的估计和判断。

(3)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌

握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。

(4)经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算

整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一

位数的积的范围。

(5)能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在

不同的位置观察同一物体的不同形状。

(6)通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继

续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中

给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所

在方向，能看懂、会设计简单的线路图。

(7)结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的

大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。

(8)在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的

关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位

之间的简单换算。

(9)经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事情按照不同的标准

分类，收集整理表格，获得有意义的信息。

(10)知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计

结果进行简单的判断、联想、预测。

2.数学思考方面。

(1)运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述生活中经

常见到的现象，认识一些比较简单的规律，在这些活动中继续发展数

感、符号感和抽象思维。

(2)通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，

继续发展空间观念和形象思维。

(3)在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理

等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续发展统计观念。

(4)为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，继续发展

推理能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。

3.解决问题方面。

(1)在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现

象中发现并提出简单的数学问题。

(2)在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。(3)

在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极

性。

4.情感与态度方面。

(1)积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，

生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

(2)形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生

的相互合