清华大学出版社三年级上册信息技术第一单元第一课走进信息社会——信息与信息社会教案.pdfVIP

教学内容：第1课走进信息社会——信息与信息社会

课标分析：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学

习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数

字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，

共同促进学生数字素养与技能的提升。

教材分析：本课选自清华大学出版社《信息技术》小学三年级上册（彩

色版）第一单元第1走进信息社会——信息与信息社会。本教材主要

让学生了解认识如今的信息社会，在我们的生活中有哪些通信方式，

信息是怎样传递及保存的，信息社会对人类的影响。

学情分析：对于小学三年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，

每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于知识储备

能力不同，会导致学生在学习中的差异过大。在教学中应该要注重这

种差异的存在，适时给予指导和帮助。

教学目标：1．知道如今的信息社会；2．知道视频聊天工具；3．知

道信息保存及传递；4、知道信息社会对人类的影响

教学重点：1、理解什么是信息；2、信息是如何保存和传递的；3信

息社会对人类的影响

教学难点：理解信息与信息社会的含义，了解信息是如何保存和传递

的以及信息社会对人类的影响

育人目标：培养学生独立对事物的理解归纳总结能力以及解决问题的

方法。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：多媒体教室

课时安排：一课时

【教学过程】

一、新课情景导入

“乡书何处达?归雁洛阳边。”这句诗的大意是:家书应该寄向哪里?

希望北归的大雁捎到洛阳去。在古代，人们通常是通过书信与亲朋好

友保持联系，在当时收到一封书信非常不易。而如今，随着信息技术

的进步，人们的通信方式发生了翻天覆地的变化，快捷又方便我们可

以打电话，可以视频聊天。无论是寄书信还是视频聊天，这些通信方

式都是传递信息，那这节课我们首先来学习一下，什么是信息.什么

是信息社会吧!

（设计目的：让学生感受视频通话通讯）

师：同学们，你们的生活中有哪些通信方式，你认为传递信息最便捷

的方式是什么呢?

生：有电话、手机、发邮件、发短信、发语音、视频电话

二、新知引入

知识大课堂

知识点:1：什么是信息？（设计

目的：由对图片的理解引出对信息定义归纳的理解）

师：我们听到的声音，看到的文字、符号、图像，闻到的气味及感受

到的温度等都可以看作是信息。

知识点2：什么是信息社会？

师:生活中的信息有哪些？这些信息对我们生活的影响有哪些？

信息社会是丰富多彩的，我们每天都在使用信息、传递信息、分享

信息，信息渗透在我们社会的方方面面，改变我们信息交流与分享方

式的同时，也改变着我们的思维方式。

知识点3：信息保存方式的变迁

师：同学们你们知道现在信息是怎么保存的？

保存信息的介质有：磁带、胶片、内存卡、U盘、光盘、磁盘、网

盘

知识点4：信息传递的方式

三、巩固新知

师：如果要把信息传递出去，你会选择用哪种方式？它们的优缺点

是什么？与同学们分享，你认为未来的信息社会是怎么样的？

四、拓展阅读

师：信息社会对人类的影响？

优点：保存信息更便捷，可以不用依赖手写记录信息了;传递信息

的速度更快了，通过视频通话就可以进行即时交流。

人们还可以足不出户尽知天下事，足不出户就可以进行网上学习、

网上购物网上直播等。

缺点：但是也有不好的影响，会有人发布垃圾信息、虚假信息，进

行电信诈骗或网络诈骗。

五、活动日志

老师结合本节课题《信息与信息社会》指导学生如何开展活动日记。

六、板书设计

第1课走进信息社会——信息与信息社会

一、多姿多彩的信息社会

1、信息

2、信息社会

二、信息社会的发展

1、信息保存方式的变迁

2、信息传递方式

三、信息社会对人类的影响

教学反思：