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现代教育技术

【知识点01】现代教育技术的概念

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设

计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

【知识点02】现代教育技术的内涵

现代教育技术的内涵具体体现在以下几个方面。

1.现代教育技术以现代教育理论为指导：对现代教育技术影响较大的现代学习理论有行

为主义学习理论、发现主义学习理论和建构主义学习理论等。

2.现代教育技术以信息技术为主要手段。

3.现代教育技术的研究对象是教与学的过程和资源

4.系统方法是现代教育技术的核心思想。

【知识点03】现代教育技术的应用领域

现代教育技术的研究领域包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价五

个方面的理论与实践。

【知识点04】现代教育技术的作用

1.有效地促进学生信息素养的提高：现代教育技术是为了促进教学优化，教师借以帮助

学生实现有效学习的工具与方法，是教师将教育理论与实践相联系的桥梁。现代教育技术可

以说包含了信息素养的成分，信息素养是现代教育技术的基础。

2.有效地促进学生科学思维能力的培养：现代教育技术的应用，特别是教学设计技术的

应用，可以使教师科学地设计每一堂课，教师将有更多的机会将大量的各种思维训练整合到

课堂教学的内容中去，从而使学生形成良好的思维习惯，超越一般思维定式、习惯性的发现

方式和传统观念的束缚，形成创造性思维。所以，现代教育技术的应用可以有效地促进科学

思维的培育。

3.有效地促进教师专业发展：教师专业发展是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、

专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育学专业技能，形成专业理想、

专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。现代教育技术在为教育提供新的现代化手

段的同时，也对教育产生了巨大的影响，加快了教师专业化的进程，对教师素质提出了新的

挑战。努力提高教师专业化水平已成为教师教育的必然选择。

4.有效地促进基础教育的改革：现代教育技术可以促进教学内容的变革：信息的多渠道；

教材的多媒体化；呈现方式的多样化。现代教育技术可以促进教学模式的变革。现代教育技

术的应用改变了教师的角色。现代教育技术的应用有助于学生学习能力的培养。

【知识点05】现代教育技术的发展过程

现代教育技术的发展主要是沿着“视觉教育—视听教育—视听传播—教育技术”这一

轨迹发展起来的。在这个过程中，媒体教学技术、个别化教学和教学系统方法逐步融合，直

到20世纪70年代，人们才正式把现代教育技术理解为包括媒体教学技术、个别化教学

和教学系统方法三个方面的整体教育技术。

媒体教学技术的发展：（1）视觉教育（使得照相、幻灯、无声电影等新技术已经成熟，

并逐渐在教育领域得到应用）；（2）视听教育（无线电广播技术、有声电影、电视教学的应

用，美国教育学家爱德加·戴尔提出了视听教育的重要理论，即“经验之塔”理论）；（3）

视听传播（传播理论引入教育教学过程）；（4）教育技术。

个别化教学的发展：程序教学运动是个别化教学的代表，美国著名心理学家、哈佛大学

教授斯金纳阐述了操作性条件反射和积极强化的学习理论，为了使学生对刺激做出符合要求

的反应，必须将教材“程序化”，即把教材尽量细分为多个“小步子”，以便能在各个小步子

中诱发学习者正确的行为，并即时强化这些反应。所以，斯金纳主张用教学机器来控制学

生的行为。进入70年代后，随着计算机技术的迅速发展，人们对教学机器的兴趣转向了

对计算机辅助教学的研究，将程序教学思想广泛地运用到计算机辅助教学中，计算机成了实

现程序教学思想的高级程序教学机。

教学系统方法的发展：系统科学主张把事物、对象看做一个系统进行整体研究，探讨事

物的各个组成部分、结构和功能的互相联系，通过信息的传递和反馈来实现有目的地控制系

统的发展，以获得最优化的效果。由于系统方法在教学媒体设计、个别化学习过程设计和教

学系统设计中得到广泛的应用，使得媒体教学技术、个别化教学和教学系统方法三个领域相

互交叉。1972年，美国教育传播与技术学会在定义教育技术概念时，把视听教育、个别化

教学和教学设计三个领域综合为一个以系统方法为核心的整体教育技术领域。

【知识点06】现代教育技术的发展过程

现代教育技术在我国的发展，是以电化教育的萌芽和起步为标志的。所以研究我国现代

教育技术的发展历史，离不开对电化教