大学生在线学习行为画像及引导策略研究.docxVIP

摘要

随着互联网技术的迅速普及和不断发展，线上学习已经逐渐成为大学生学习的新常态。在疫情期间，线下学习中时间和空间等因素所带来的影响已经无法满足大学生的学习需求。然而，大学生在进行线上学习时，往往面临着效率难以自我把控、学习质量缺乏保证等诸多问题。这些问题已经根深蒂固，不仅引起了学习者和教育者的思考，也为学者们研究在线学习行为带来了新的契机。

基于上述背景及原因，本文对大学生在线学习行为进行深入研究，首先对国内外大学生在线学习行为画像研究相关文献进行查阅和梳理，分析当前研究现状，然后通过结合行为科学理论、自我效能感理论、等效交互理论等设计数据收集维度，构建大学生在线学习行为画像标签体系，运用用户画像技术挖掘大学生用户群体的在线学习行为特征和需求，通过社会交互和心理偏好多维度划分在线学习行为画像，形成积极型学生群体、易感型学生群体、求助型学生群体、消极性学生群体、独立探索型学生群体、自觉坚持型学生群体、表现型学生群体，实现多维数据下的大学生在线学习行为画像，据此研究一方面可以为设计精准的引导策略服务、在线教育的发展提供理论支持和实践指导，另一方面可以提高大学生在线学习效率，增加其在线学习投入度。

关键词：在线学习学习者行为画像用户画像技术大学生群体多维数据

Abstract

WiththerapidpopularizationandcontinuousdevelopmentofInternettechnology,E-learninghasgraduallybecometheNewnormalofcollegestudentslearning.Duringtheepidemic,theimpactoffactorssuchastimeandspaceinofflinelearninghasbeenunabletomeetthelearningneedsofcollegestudents.However,whenE-learningiscarriedout,collegestudentsoftenfacemanyproblems,suchasthedifficultyofselfcontrollingefficiency,thelackofguaranteeoflearningquality,andsoon.Theseissueshavebecomedeeplyingrained,notonlyarousingthethinkingoflearnersandeducators,butalsobringingnewopportunitiesforscholarstostudyonlinelearningbehavior.

Basedontheabovebackgroundandreasons,thispaperconductsin-depthresearchononlinelearningbehaviorofcollegestudents.First,itreviewsandcombstherelevantliteratureononlinelearningbehaviorportraitsofcollegestudentsathomeandabroad,analyzesthecurrentresearchstatus,andthenconstructsatagsystemforonlinelearningbehaviorportraitsofcollegestudentsbycombiningBehaviouralsciencestheory,self-efficacytheory,equivalentinteractiontheoryandotherdesigndatacollectiondimensions,Useuserprofilingtechnologytoexploretheonlinelearningbehaviorcharacteristicsandneedsofcollegestudentsusergroups,divideonlinelearningbehaviorprofilesthroughsocialinteractionandpsychologicalbias,andfo