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大班科学优质课教案及教学反思《认识夏天》

教学内容：《认识夏天》

一、教学目标

1.了解夏天的一些特征和变化。

2.认识夏天哪些活动需要特别注意安全。

3.了解如何度过一个健康、快乐的夏天。

二、教学流程

1.导入（5分钟）

1）活动打卡，询问孩子今天的状态（例如：你今天过得怎样？）

2）提问：“现在已经是6月了，6月是夏天的第一个月，那么你对夏天了解多少呢？”

3）引导孩子讲述夏天的体验，“夏天时，天气非常炎热，我们可以吃冰棍、西瓜、荔枝等凉爽的食品，穿上薄薄的短裤和T恤，晒“黑美人”。

2.探究（15分钟）

1）导入思考：“夏天是如何来的呢？”通过孩子的回答进入教学内容。

2）让孩子分享他们的夏天活动经历，教师通过图片让孩子认识夏天的一些有趣的活动。如：水上活动、旅游、露营、晒太阳等。

3）通过体验，让孩子了解夏天的特征，教师出示夏天的图片，让孩子用五感感受夏天的气温变化、植物生长、昆虫活动等。

4）引导孩子探究夏天的变化，不同的月份，夏天的天气和环境都有所变化，如：六月到八月温度逐渐升高，多风雨；九月随着秋天的到来，天气逐渐转凉，叶子开始变黄红色等。

5）提问：“在夏天有哪些容易出现危险的活动？”让孩子提出一些自己的看法，例如：不注意防晒，容易晒伤；游泳时不注意安全，容易溺水等。

3.总结（10分钟）

1）让孩子回归自己的日常生活，思考如何度过一个健康快乐的夏天，并组织孩子分享各自的小计划。

2）总结夏天的魅力及注意事项，如：多加防晒、多喝水、注意周围环境及安全。通过图片和小视频的展示，让孩子深入了解夏季的特点和注意点。

3）让孩子画一幅自己的夏季主题画，表达对夏天的喜爱和期待。

4.作业（5分钟）

1）观察当天的气象情况，用自己的话总结夏天的特点和变化。

2）写一篇题为《健康快乐的夏天》的作文，介绍自己怎样度过一个健康快乐的夏天。

三、教学反思

1.通过这节课的探究活动，让孩子在感性体验的基础上，从多个角度了解夏天，深入认识夏天的变化和特点。

2.课堂中，制作多媒体教学资源丰富了课堂内容，而且使得孩子们对夏天的印象更为深刻。

3.通过夏天活动的分析，给孩子提供了丰富的词汇和知识，而且让孩子批判性思维得到了锻炼。

4.在课堂的最后海报打卡环节，让孩子自主设计和创作，提高了孩子的创造力和想象力。同时，也让老师更全面、深入地了解孩子们对本节课的理解和感受，为下一步课堂教学调整做好准备。