第4课 欧洲文化的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.pptxVIP

第二单元丰富多样的世界文化第4课欧洲文化的形成科隆大教堂?哥特式教堂建筑时空坐标继承并发展继承并发展1453年395年476年前5世纪古希腊、罗马文化（源头）上古时期中古时期近代区域文化先后传承且平行发展中古西欧文化拜占庭文化俄罗斯文化（基督教）（东正教）中古时期注：前5世纪-前4世纪上半叶（古典时代）西欧基督教文化近代文化希腊文化罗马文化东欧拜占庭文化俄罗斯文化一、古典希腊文化与罗马文化（一）古典希腊文化“古典时代”：BC5世纪----BC4世纪上半叶，古希腊文化高度发展时期古希腊历史演变公元前2000年:爱琴海文明克里特文明迈锡尼文明公元前8-前6世纪:城邦时代雅典民主政治斯巴达寡头政治公元前500—前449:希波战争进入古典时代前338年:马其顿控制希腊古典时代结束公元前2世纪:罗马吞并古希腊一、古典希腊文化与罗马文化（光荣属于希腊，伟大属于罗马）（一）古典希腊文化1.时空（1）空间：（2）时间：以巴尔干半岛南部为中心区域公元前5世——公元前4世纪上半叶“古典时代”，文化高度发展2.原因：政治：城邦体制和民主政治经济：奴隶制工商业经济和海外贸易发达思想：公民意识，人文主义思想；地理：海洋文明政策：统治者重视战国时代BC5世纪-BC3世纪古典时代BBC5世纪-BC4世纪百家争鸣希腊三贤封建小农经济产生发展王室衰微，礼崩乐坏。孔子创办私学，教育学术下移奴隶制瓦解，向封建社会转型奴隶制经济发达：(工商业和海外贸易发达)；民主政治和城邦政治公民意识，人文主义思想；奴隶制城邦国家衰落社会存在决定社会意识a、苏格拉底：致力于探讨人生哲理和社会伦理，他用对话形式提出的哲学思想苏格拉底3、成就：（1）古希腊哲学①产生原因：a、希腊人对宇宙起源和人生意义等问题认识，b、哲学家力图用理性思维方式认识世界和解决问题。②“三大哲人”主要思想：认识你自己、注重道德：有思想力的人是万物的尺度，重视教育：美德即知识追求真理，崇尚理性b、柏拉图：柏拉图注重教育，创建“学园”，哲学和自然科学结合：几何学为欧几里得的《几何原本》奠定了基础。客观唯心主义：理念世界是现实世界的影子。批判雅典民主政治，主张精英治国——我们做一双鞋子还要找一个手艺好的人，生了病还要请一位良医，而治理国家这样一件大事竟交给随便什么人，这岂不是荒唐。——当哲学家成为护卫者，这个城邦就是智慧的、勇敢的、节制的和正义的。——亚里士多德c、亚里士多德：“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。(3)希腊哲学特点①哲学与自然科学紧密联系，具有理性精神。②注重研究人与自然，体现人文主义思想古希腊——对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，力图用理性思维方式认识世界和解释世界。古代中国——研究人类社会，关注社会现实问题，用伦理道德提出解决社会问题材料1从大多数哲学家的观点看，古希腊哲学史以苏格拉底为界分为两个发展的时期。前苏格拉底时期哲学的研究对象是宇宙、自然；苏格拉底时期哲学的研究对象是社会、人生。——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》材料2中国古代的思想家对自然科学和玄学都没有多少兴趣,他们提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的。——[美]伯恩斯等《世界文明史》（1）《荷马史诗》：史诗中诸神与英雄的故事成为后市西方文学创作的源泉。3、古希腊文学荷马史诗《奥德赛》共12000多行，也分为24卷。诗人把奥德修斯的10年海上历险，用倒叙的手法放在他临到家前40多天的时间里来描述。这10年惊心动魄的经历，包含了许多远古的神话，反映出经幻想加工过的自然现象以及古希腊人同自然的斗争和胜利。第9卷中所写的俄底修斯用计制胜巨人族波吕斐摩斯的故事，突出地表现了他的机智和勇敢。（2）戏剧：古希腊文学的最高成就，悲剧与喜剧戏剧代表：埃斯库罗斯《普罗米修斯》索福克勒斯《俄狄浦斯王》欧里庇得斯《美狄亚》特点：培养公民意识，抑恶扬善、陶冶道德情操。体现人文主义亚里士多德戏剧定义：①戏剧表演的基本形式是通过表演者对“行动”和“动作”的摹仿、“语言”、“悦耳之音”，来表达一定的内容和主题。②悲剧：神话传说和英雄史诗，表达严肃、崇高的主题。以达到抑恶扬善、陶冶情操的教育功能。③喜剧：来源于日常生活，以诙谐、开玩笑讽刺、抨击社会的阴暗面，通过另一种方式发挥教育功能。《被缚的普罗米修斯》：天神普罗米修斯盗来火种送给人类，激怒了众神之主宙斯。宙斯命令威力神和火神将普罗米修斯钉在高加索的悬崖上，暴露在雨雪风霜和烈日炙烤之中，以警告他以后不要再对人类滥施同情。《俄狄浦斯王》：古希腊作家索福克勒斯创作的剧本，取材于希腊神话传说中关于俄狄浦斯杀父娶母的故事，俄狄浦斯智慧超群，热爱邦国，大公无