部编版六年级上册小学道德与法治《人大代表为人民 第2课时 责任在肩,人民在心》教案.pdfVIP

部编版六年级上册小学道德与法治

《人大代表为人民第2课时责任在肩，人民在心》教案

一、教材分析：

本课时是部编版六年级上册小学道德与法治第三单元我们的国家机

构的《人大代表为人民第2课时责任在肩，人民在心》。本课时主

要介绍了人大代表的身份和职责，以及他们为人民服务的态度和行动。

通过学习本课时，学生将了解到人大代表是人民的代表，应当履行的

职责是什么，以及他们为人民所做的贡献。

二、教学目标：

1.知识目标：了解人大代表的身份和职责，明确他们为人民服务的

态度和行动。

2.能力目标：能够理解并运用相关词汇和句型，描述人大代表的职

责和行动。

3.情感目标：培养学生的社会责任感和为人民服务的意识。

三、教学重点和教学难点：

重点：明确对人大代表的要求。

难点：了解人大代表应当履行的职责。

四、学情分析：

学生已经学习了国家机构的基本知识，对国家机构有一定的了解。在

之前的学习中，学生也接触到了一些相关的政治和社会知识。因此，

学生对于人大代表的身份和职责可能还不太清楚，需要通过本课时的

学习来加深了解。

五、教学过程：

导入

1.教师展示一张人大代表的照片，并引发学生的兴趣：“大家看，

这是一位人大代表，你们知道人大代表是谁吗？他们的职责是什么呢？

请你们用自己的话简单回答。”

2.学生思考几分钟后，教师请几位学生回答问题，并鼓励其他学生

补充或提出自己的看法。

呈现

1.教师出示教材中关于人大代表的相关内容，让学生阅读材料，并

帮助他们理解其中的关键信息。

2.教师解释人大代表的身份和职责，并结合具体的例子进行说明：

“人大代表是由人民选举产生的代表，他们代表人民履行立法、监督

和决策等职责。比如，当我们国家需要制定或修改法律时，人大代表

就要参与其中，代表人民的利益提出意见和建议。他们还要监督政府

的工作，确保政府按照法律和人民的意愿来履行职责。这样一来，人

大代表就成为了人民的代言人和守护者。”

3.教师引导学生思考：“作为人大代表，他们应该具备哪些品质和

能力呢？请你们列举并进行讨论。”教师记录学生的回答，并鼓励学

生给出具体的例子。

讲解

1.教师讲解人大代表应当履行的职责，如代表人民参与制定和修改

法律、监督政府工作、提出人民的意见和建议等：“人大代表的工作

非常重要，他们要代表人民参与制定法律，确保法律的公正和合理；

同时，他们也要监督政府的工作，确保政府按照法律和人民的意愿来

履行职责；此外，他们还要关注人民的需求和问题，提出人民的意见

和建议，为人民的利益发声。”

2.教师通过案例分析，让学生了解人大代表的具体工作内容和责任：

“比如，某位人大代表发现一些地方的环境污染问题严重，他就提出

了建议，要求加强环境保护措施，保护人民的健康；还有一位人大代

表关注农村教育问题，他提出了增加农村学校建设经费的建议，为农

村的孩子们提供更好的教育条件。”

操练

1.学生分组进行角色扮演，模拟人大代表开展工作的场景。一部分

学生扮演人大代表，另一部分学生扮演普通民众，通过对话和交流，

学生可以更好地理解人大代表的职责和行动。“假设你是一位人大代

表，你收到了一位普通民众的来信，信中讲述了一个社会问题，请你

与这位民众进行交流，了解问题的具体情况，并提出解决方案。”

2.学生就人大代表应当履行的职责进行小组讨论，分享自己的观点

和想法：“请你们组成小组，讨论一下，如果你们是人大代表，你们

认为应该关注哪些社会问题？为什么？并提出相应的解决方案。”

总结

1.教师进行总结，概括人大代表的身份和职责，强调他们的重要性

和责任：“今天我们学习了人大代表的身份和职责，他们是人民的代

言人和守护者，代表人民履行立法、监督和决策等职责。他们关注社

会问题，提出意见和建议，为人民的利益发声。”

2.教师鼓励学生思考：“如果有机会成为人大代表，你们希望关注

哪些问题？你们会怎样履行自己的职责呢？请你们写下自己的想法

和期望。”

作业布置

1.教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己作为人大代表关

注的社会问题和提出的解决方案。同时，要求学生思考如何在日常生

活中发挥自己的作用，为社会做出贡献。

2.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与社会实践和公

益活动，为实现自己的梦想和为社会做出贡献而努力。

六、板书设计：

人大代表的职责

-代表人民履行法定职责

-参与立法、监督和决策

-提出人民的意见和建议

七、教学反思：

本课时通过多种方式激发学生的兴趣，