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新城幼儿园大班美术《蒙古包》课件

CATALOGUE目录课程介绍蒙古包文化背景蒙古包结构与特点绘画技巧与步骤示范创意拓展与欣赏评价课堂总结与回顾

01课程介绍

0102美术课程概述通过绘画、手工等美术活动，让幼儿感受美、表现美、创造美，提升幼儿的综合素质。美术课程是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的审美能力、创造力和表现力。

蒙古包是蒙古族的传统民居，具有独特的民族特色和文化内涵。选择《蒙古包》作为美术课程主题，可以让幼儿了解蒙古族的文化和生活方式，增强民族认同感。同时，蒙古包的圆形造型和装饰图案也具有很高的审美价值，能够激发幼儿的创作灵感。《蒙古包》主题来源与意义

培养幼儿对蒙古族文化的兴趣和好奇心，了解蒙古包的基本特征和装饰风格。培养幼儿的动手能力和合作精神，能够在老师的指导下完成蒙古包的制作或绘画作品。提高幼儿的观察力和想象力，能够运用线条、色彩等美术语言表现蒙古包的形态和美感。注重幼儿的个体差异和创造性表现，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。教学目标与要求

02蒙古包文化背景

蒙古族简介蒙古族，是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一，同时也是蒙古国的主体民族。蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。蒙古族有自己的语言文字。蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族，有内蒙古、卫拉特、巴尔虎布利亚特、科尔沁四种方言。

蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。古代称作穹庐、“毡包”或“毡帐”。据《黑鞑事略》记载：“穹庐有二样：燕京之制，用柳木为骨，正如南方罘思，可以卷舒，面前开门，上如伞骨，顶开一窍，谓之天窗，皆以毡为衣，马上可载。草地之制，以柳木组定成硬圈，径用毡挞定，不可卷舒，车上载行。”随着畜牧业经济的发展和牧民生活的改善，穹庐或毡帐逐渐被蒙古包代替。010203蒙古包历史沿革

蒙古包是蒙古族牧民的重要住所，为他们提供了遮风避雨、抵御严寒的庇护所。蒙古包是蒙古族文化的重要象征之一，体现了他们的游牧生活方式和独特的民族风情。蒙古包在蒙古族社会中具有社交功能，是牧民们聚会、议事、娱乐的场所。蒙古包还承载着蒙古族人民的信仰和习俗，如祭祀、婚丧嫁娶等重要活动都在蒙古包内进行古包在蒙古族生活中地位与作用

03蒙古包结构与特点

蒙古包基本结构组成蒙古包的围墙呈圆形，通常由毛毡或帆布制成，具有良好的保暖和防风性能。位于蒙古包顶部的天窗，用于通风和采光，同时也可排出包内的烟气。蒙古包的门通常设在南侧，方便进出并有利于采光。围绕在蒙古包四周的毡子，用于保暖和装饰。圆形围墙天窗门围毡

圆形围墙天窗门围毡蒙古包各部分功能与作供舒适的居住空间，同时具有良好的保暖和防风性能，适应草原地区的气候特点。调节包内温度和空气质量，保证居住者的舒适感。方便人们进出蒙古包，同时也是通风和采光的重要通道。增加蒙古包的保暖性能，同时起到装饰作用，展现蒙古族独特的审美观念。

造型特点蒙古包造型独特，呈圆形或椭圆形，顶部为圆锥形或圆拱形。这种造型有利于抵抗草原上的大风和恶劣天气。装饰风格蒙古包的装饰风格简约而富有民族特色。常见的装饰元素包括民族图案、吉祥符号和彩色布条等。这些装饰不仅美观大方，还寓意着蒙古族人民的信仰和追求。色彩运用蒙古族人民在装饰蒙古包时善于运用丰富的色彩。常见的色彩有红、黄、蓝、绿等鲜艳的颜色，以及白、黑等对比强烈的颜色。这些色彩的运用不仅使蒙古包显得生动活泼，还体现了蒙古族人民的热情与豪放。蒙古包独特造型与装饰风格

04绘画技巧与步骤示范

水杯和调色盘水彩颜料或油画棒素描纸或水彩纸画笔（水彩笔或油画棒笔）橡皮擦和铅笔准备绘画工具和材料0103020405

使用铅笔轻轻地在纸上勾勒出蒙古包的基本形状，注意比例和透视关系。用直线和曲线描绘出蒙古包的顶部和墙壁，使其具有立体感和层次感。根据需要，可以使用橡皮擦修改和调整轮廓线条。绘制蒙古包基本轮廓和线条

使用深色颜料或油画棒添加蒙古包的门窗、纹理和装饰等细节部分。可以运用点、线、面的表现手法，增加画面的丰富性和趣味性。选择适合的颜色，用水彩颜料或油画棒填充蒙古包的墙壁和顶部。注意颜色的深浅和渐变效果。填充颜色和添加细节

检查作品是否完整，如有需要，可以用深色颜料或油画棒加强轮廓线条和细节部分。让孩子们互相欣赏和交流彼此的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。可以将孩子们的作品展示出来，让更多的人欣赏他们的创意和努力。完成作品并展示

05创意拓展与欣赏评价

观看不同形状、不同风格的蒙古包图片，激发幼儿对蒙古包的兴趣和好奇心。鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己心目中的蒙古包，可以是现实中的蒙古包，也可以是幻想中的蒙古包。提供绘画材料和纸张，让幼儿尽情发挥创造力，创作出独具特色的蒙古包作品。