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大学生心理健康的自我成长报告

大学生心理健康的自我成长报告范文1000字

在当下这个社会中，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告

在写作时具有一定的格式。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小

编帮大家整理的大学生心理健康的自我成长报告范文1000字，希望能

够帮助到大家。

大学生心理健康的自我成长报告1

一、通过网络咨询实践，学习进行摄入性谈话，搜集咨询者的基

本资料，对咨询者的问题有一个大概了解，进而梳理问题脉络;咨询中

最关键的是对咨询者的共情，这是建立有效、良好的咨询关系的基础，

将对咨询者情绪、情感的理解，以自己的语言反馈给咨询者，以使对

方感受到被关注和尊重;

二、通过案讨论，大家表达各自的见解。不同的咨询员对咨询

者的问题会有不同的理解，大家共同分析和讨论，集思广益，寻找咨

询者问题的关键点;我从中发现自己看法的偏狭，开阔自己的思路，提

升了咨询知识水平：咨询的焦点要转入咨询者身上，引导其进行思考;

咨询员要有精神分析的眼光，人文主义的心态，认知行为的方式，家

庭治疗的形式;

三、通过角色扮演，我以咨询者的身份，讲述了自己在情感之中

的困惑，以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面，通过

“空椅”对话，我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面，督导

与咨询成员们给予我很多鼓励的话语，令我认识到自己存在的思维、

行为模式，探寻自己身上的长处，挖掘自身潜能。

案讨论、角色扮演的方式，让我们对咨询员的坐姿，表情，询

问的语气，共情的态度等方面得到了实际训练。

一个月的实习期很短暂，我在一些方面上存在着不足：在网络咨

询中，与咨询者的共情不足，过早的加入自己的价值观判断，没有以

一个中立态度对待咨询的问题;自信心不足，角色扮演中不敢担当咨询

员的角色，总是担心自己的能力无法胜任;在共情训练中，自己表露的

是焦虑，担忧的情感，没能达到满意的效果;实习期间，由于自己还忙

于其它务，无法静下来认真于心理咨询，没有自己的个案与大家共

同讨论。

在红枫的实习，可以说是既有收获也有遗憾，但总的来说，收获

是较多的。

此次实习中，有幸得到刘凤琴老师的督导，每当在咨询中遇到困

惑时，刘老师总能耐心地指导我们，给予我们启发;刘老师有多年丰富

的心理咨询经验，对心理咨询有自己独到的见解，她用通俗的语言讲

述心理咨询方法，直观明白，不是僵化的理论，更令人易于理解和消

化。刘老师开朗、乐观个性，亲热、包容的态度，敢于挑战困难的作

风，令人留下深化印象。

咨询室里直爽的芦老师，温顺的夏老师，一直在认真、辛苦地工

作，她们那种强烈的工作责任感，积极进取的精神，值得我学习。

在实习中，我结交了一批志同道合的朋友：稳重的王芳，有潜力

的瑶瑶、平和的牛牛、阳光的张爱、热心肠的贾选红、强势能干的慧

娟、斯文的竹子等。通过与她们交流对心理咨询的观念、看法，分享

心得体会，使我得到很多的启发，从中我能感受到咨询员团队的温馨

和快乐。她们身上都散发着一种光芒，无论是显露的，还是含蓄的，

都是一种助人自助的力量。

大学生心理健康的自我成长报告2

为增强同学们对心理健康的关注，普及心理健康基本知识，提高

同学们心理保健意识和心理调适能力，汽车与交通学院于2011年4月

18日在综合楼A119教室举办了心理健康讲座。本次讲座由学校心理

健康教育中心韩继莹老师主讲。

讲座前我们做了大量的准备工作，写策划书，调研大学生感兴趣

的问题，批教室，与宣传部商量写板报，做宣传等，每项工作明细化，

并且为了老师更好的开展讲座以及讲座内容丰富性，特意组织排练了

能反映大学生目前真实生活的小品和一个音乐剧。

讲座当天学生会全体成员提前一个半小时到达了教室，并按照预

期的安排进行会场布置，安顿同学有序的进场入座，接待老师，为讲

座的顺利开展做了很好的铺垫。

讲座在广大同学的期待中如期进行，一个轻松幽默的小品拉开了

帷幕，小品主要叙述了三个性格不同的大学生面对学习及生活时的迷

茫的态度。随后，韩老师针对小品中人物的特点，对同学们心里存在

的困惑一一作了讲解，韩老师结合心理教育特点，联系自己日常工作

和教育经验，列举了一些生动典型的案。韩老师讲完“人生规划”

之