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小学数学四年级上册作业设计优秀案例(三篇)
第一篇:《平行四边形》作业设计
一、内容分析:
人教版四上教材,从生活实例引入,引导学生抽象出图形,然后
通过研究平行四边形,发现对边“平行”和“相等”的特征,进而概括
出平行四边形的定义。
我的思考:教材不仅研究边的“平行”,也研究“相等”,而且除了
边,平行四边形还有“对角相等”、“邻角互”等特征,为何在总结概
念时只以“平行”来定义呢?教学中,又该如何从学生的认知角度来
引导
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