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功高中教学设计3篇
（实用版）
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序言
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功高中教学设计3篇
功高中教学设计1
“功”的教学设计
【教学目标】
1、初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。
2、初步理解功的计算公式、功的单位，学会用功的公式，进行
简单的计算，对1焦耳的功形成一个具体的观念。
【教学重点】做功的两个必要因素、功的计算公式。【教学难点】
做功的两个必要因素
【教学器具】尝试题投影片、投影仪、钩码、示教板(自制)【教
学过程】
一、新课引入
师：本节课我们生活中重要现象-功板书：第一节功
师：下面请同学们先来完成下面的练习投影出示尝试题
(一)：
1、放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示
意图。
2、用细绳拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，
什么力对木块的移动作出了贡献？
3、你对功这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？你知道
劳而无功的含义吗？
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学生练习、讨论，教师巡视。请一位学生板演题1木块受力示意
图，然后请学生举手回答题
2、题3并给予指正和肯定。最后归纳小结：
师：力学中功，主要吸收了贡献、成效的意思，指一个力
作用物体上，物体在这个力的作用下移动了一段距离，这个力对物体
的移动作出了贡献，取得成效，就说这个力对物体做了功。如题2中
绳子的拉力对木块做了功。
二、新课教学
(一)做功的两个必
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