小学2023-2024学年关于开展新课堂达标活动的实施方案.pdf

XXXXX小学2023-2024学年关于开展

新课堂达标活动的实施方案

为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方

式改革的指导意见》（国办发（2019）29号）、《中共中央国务

院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《XX

市教育局关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》

的精神，深入推进“三六五”生态高效课堂改革，更好地促进基础

教育优质均衡发展，在全校范围内开展中小学新课堂达标活动，特

制定本方案。

一、指导思想

XX

以为指导，根据《市中小学新课堂达标活动实施方案》要

求，紧紧围绕区教体局中心工作，以全面提高课堂教学效益、全面

提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学观念、推进教育教学改

革为重点，本着务实高效，勤奋创新的精神,大力推进“三六五”

生态高效课堂模式改革和德育课程一体化，充分发挥课堂主阵地

的作用，切实减轻师生的负担，助推名学科、名课堂、名教师、名

学生的增长。

二、参加对象

全校一线在岗教师。

三、达标项目

1.课堂教学达标。每学年对参加者实施1次公开课考核及2

次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格

以上等级。

2.教学常规达标。对参加者的备课、作业布置与批改、听课、

单元检测、科学实验、考试分析等环节的工作进行全面检查。

3.师生满意度测评。听取参加达标活动的教师所在教研组对

其平时教学工作的评价意见，通过教师、学生问卷调查了解参加者

的平时教学情况。

4.课程纲要评估。所有学科教师开展新学期课程纲要的撰写，

各年级和备课组把本学期的课程纲要认真修改撰写，学校组织人

员评估打分，计入个人达标考核档案。不合格的重新撰写。

5.组织业务能力考试。组织“三六五”生态高效课堂模式、

四种能力培养、课程标准、考试说明、教育教学理论、学科知识、

教学基本功、命题及做题能力、案例分析与教学设计等方面的书面

测试。

四、达标形式

（一）全员赛课活动

教科室制定赛课方案，严格赛课程序。赛课方案要安排三轮

赛课，第一轮赛课为立标课，各学科推选出立标示范课,学科教师

学习立标课；第二轮为达标课，全员参与，人人达标；第三轮为补

标课，对第二轮未达标的教师要停课学标，直到达标为止。学校要

成立以校长为组长的赛课领导小组，校长亲自参与听课、评课活

动，学科教师全员参与赛课，所有教师必须参与本学科的听、评课

活动。

（二）人人达标活动

课堂教学改革的成败，是直接决定着全校教学质量是否能稳

固提升的关键，课堂教学的高效是全面减轻学生课业负担的基础，

因此，全员达标、人人参与是课改能否成功的关键因素。各单位要

和赛课相结合，进行立标、学标和练课，然后进行达标验收工作。

1.验收层次：人人达标验收共分三个层面：

①校级层面：我们和赛课相结合，对全体任课教师实行达标

验收，本轮赛课只注重质量不重数量，达标率不超过30%对不能

o

达标的教师要学标学标、练课，直到达标为止。

②区级层面名单报区教研室，由区教研室根据名额按比例抽

验，过关教师颁发达标证书，不过关教师退回原单位重新过关，过

关后申请区教研室复验。对不过关的学校全部退回，由镇街重新验

收。

2.课堂要求：课堂教学要体现学科“三六五”生态高效教学

模式，利用学历案进行教学，把学生当成学习的主体，尊重学生的

主体地位。在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化地对

学生进行德育渗透，落实学科德育一体化。

3.每次打分都由负责人安排组织打分、评课，结果进

ABC30%30%40%

行汇总，级级级的比例按的比例进

行分配。

五、时间安排

（一）整体时间安排

新课堂达标活动从2023年9月1日开始，一年