网络安全风险保护培训课件.pptx

网络安全风险保护培训课件

汇报人：XX

2024-01-22

目录

网络安全概述

识别与评估网络安全风险

防范网络攻击与入侵手段

数据保护与隐私安全策略

身份认证与访问控制管理

员工培训与意识提升举措

CONTENTS

网络安全概述

网络安全是指通过技术、管理和法律手段，保护计算机网络系统及其中的数据不受未经授权的访问、攻击、破坏或篡改的能力。

定义

随着互联网的普及和数字化进程的加速，网络安全已成为国家安全、社会稳定和经济发展的重要基石。保障网络安全对于维护个人隐私、企业机密、国家安全以及社会信任具有重要意义。

重要性

恶意软件

网络钓鱼

拒绝服务攻击

数据泄露

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包括病毒、蠕虫、木马等，通过感染用户设备或窃取信息来造成危害。

通过伪造信任网站或电子邮件，诱导用户泄露个人信息或下载恶意软件。

通过大量无效请求拥塞目标服务器，使其无法提供正常服务。

由于技术漏洞或人为因素导致敏感信息外泄，造成隐私侵犯或经济损失。

《中华人民共和国网络安全法》

我国网络安全领域的基本法律，规定了网络安全的基本制度、监管措施和法律责任。

针对数据安全的专项法规，规定了数据收集、处理、使用和保护的规范。

保护个人信息的法律，规定了个人信息的收集、使用、处理和保护的规则。

包括《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《信息安全技术个人信息安全规范》等，共同构成了我国网络安全的法律保障体系。

《数据安全管理办法》

《个人信息保护法》

其他相关法规和标准

识别与评估网络安全风险

确定需要保护的资产，如服务器、数据库、应用程序等。

资产识别

威胁识别

脆弱性识别

分析可能对资产造成威胁的因素，如恶意攻击、病毒、漏洞等。

评估资产存在的安全漏洞和弱点，如未打补丁、弱密码等。

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根据资产的重要性、威胁的严重性和脆弱性的程度，制定风险评估标准。

评估标准

按照识别、分析、评价、处理的流程进行风险评估。

评估流程

根据评估结果，将风险划分为高、中、低等级，以便优先处理高风险。

风险等级划分

防范网络攻击与入侵手段

防火墙基本概念

常见防火墙技术

防火墙配置与管理

防火墙应用场景

定义、分类、工作原理

规则设置、日志分析、性能优化

包过滤、代理服务、状态检测

企业网络边界防护、数据中心安全隔离、远程访问控制

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数据保护与隐私安全策略

制定详细的隐私保护政策，明确数据收集、处理、存储和传输等方面的规定。

明确隐私保护政策

确保数据收集符合相关法律法规和政策要求，避免非法获取用户隐私信息。

合法合规收集数据

建立完善的数据安全管理制度和技术措施，防止数据泄露、篡改和损坏。

加强数据安全管理

及时通知相关方

在发现数据泄露事件后，及时通知受影响的用户和相关机构，并配合开展调查和处置工作。

制定应急响应流程

明确数据泄露应急响应的流程和责任人，确保快速响应和处置。

加强预防措施

总结经验教训，加强数据安全防护措施，提高系统安全性和防范能力。

身份认证与访问控制管理

最基本的身份认证方式，用户输入正确的用户名和密码才能访问系统资源。

用户名/密码认证

动态口令认证

数字证书认证

生物特征认证

用户每次登录时，系统生成一个随机的动态口令，用户输入正确的动态口令才能登录。

用户通过数字证书进行身份认证，数字证书包含用户的公钥和私钥，以及由权威机构签发的数字签名。

利用人体固有的生物特征（如指纹、虹膜、人脸等）进行身份认证，具有唯一性和不可复制性。

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强制访问控制（MAC）

由系统管理员强制实施的一种访问控制策略，用户不能更改自己的权限，适用于需要严格安全控制的场景。

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基于角色的访问控制（RBAC）

根据用户在组织中的角色来分配访问权限，角色与权限相关联，用户通过角色获得相应的权限。

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基于属性的访问控制（ABAC）

根据用户、资源、环境等属性来动态分配访问权限，实现更细粒度的访问控制。

用户在多个应用系统中只需要进行一次登录，就可以访问所有被授权的应用系统，无需重复输入用户名和密码。

单点登录概念

通过建立一个统一的身份认证中心，用户在该中心进行身份认证后，可以获得一个身份令牌，使用该令牌可以在各个应用系统中进行身份验证和授权。

单点登录实现方式

提高用户体验，减少用户记忆多个用户名和密码的负担；降低系统管理员的维护成本，提高系统的安全性。

单点登录优势

员工培训与意识提升举措

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明确培训对象、培训内容和培训效果，制定符合公司实际情况的网络安全培训计划。

确定培训目标

根据网络安全风险点，梳理出需要员工掌握的基本知识和操作技能，包括密码安全、防病毒、防钓鱼、数据保护等。

梳理培训内容

结合员工实际情况和培训内容，选择线上或线下培训形式，并制定详细的培训计划和时间表。

制定培训形式

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