1.2测量：实验探究的重要环节（课件）八年级上册物理（教科版）.pptxVIP

第一章走进实验室2.测量：实验探究的重要环节

观察一下图片,我们的感觉可靠吗？紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？

一、从木工尺到米原器1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准——米原器，作为各国测量1米的基准。测量是实验的重要环节，通过长度的测量，我们可以准确的比较线段的长短。1、测量的重要性：

在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m。常用的长度单位还有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。3、长度单位之间的换算关系为：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1m=10-6m1nm=10-9m2、长度的单位：

4、不同物体的空间尺度：常用的铅笔笔芯直径大约是3mm手掌宽大约是1dm课桌的高大约是0.75m左右一张纸的厚度约为75μm

二、实验：测量长度1、认识长度测量的工具——刻度尺零刻度线量程8cm分度值1mm

2、正确使用刻度尺：（1）正确选用使用刻度尺例如:现有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm）根据需要选择测量下述物体所用的工具:①测量跳远长度需用_________。②测量铜丝的直径需用_________。在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺。卷尺卡尺

待测物的起始端与刻度尺的零刻度线或某一数值刻度线对齐，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。（2）正确摆放使用刻度尺

（3）正确读数：视线与刻度尺尺面垂直读数时，要估读到分度值的下一位××

记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。（4）正确记录：准确值：2.7cm估计值:0.08cm记录结果：2.78cm

1、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异。三、误差（1）误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。（2）误差不是错误：错误是因不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，误差是不可避免的。错误是不应该发生的，错误是可以避免的。

3、减小误差的方法：（1）采用精密的测量工具来减小误差。（2）改进测量方法减小误差。（3）采用多次测量取平均值减小误差。2、误差产生的原因：（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。（2）仪器本身不准确。（3）环境温度、湿度变化。

例题：物理兴趣小组几位同学多次测量得到课本宽为184.3mm、184.2mm、176.4mm、184.5mm、184.4mm。（1）该同学使用刻度尺的分度值是。（2）该同学读数中明显错误的记录结果是。（3）则课本的宽是mm。1mm176.4mm184.4

年、月、日也是时间单位。四、时间的测量：2、测量时间的工具：石英钟停表1、时间的单位：国际单位：秒（S）常用单位：小时（h）分（min）换算关系：1h=60min1min=60s1h=3600s

0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213143、停表：转柄复位键秒针分针小表盘一周量度的时间，分度值；大表盘一周量度的时间_____，分度值______。30s15min0.5min0.1s（1）认识停表：

一调(归零)、二按(启动)、三停、四读（2）停表的使用方法：A.按下转柄，秒表开始计时；B.再按下转柄，秒表停止走动，进行读数；C.再按一次复位键，秒表回零，准备下一次计时。在读数的时候，先读里面小圆盘里的时间，然后再加上大圆盘里长指针所指的时间，两者相加就是秒表的读数。（3）停表的读数：

1、平移法（辅助工具法）拓展——特殊物体长度的测量适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。

测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道。2、替代法

3、滚轮法适于测较长的曲线例如运动场的跑道。

适用微小量的测量，如测纸厚，细丝直径。4、累积法

1、给下列数字填上适当的单位：①某同学的身高为160____②某同学的跳远成绩为15_____③教室的高度是3.5_____④万里长城的长度为6320_____⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____⑥一张纸的厚度约为70____cmdmmkmmmμm巩固练习：

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