儿童哮喘急性发作护理培训.pptx

儿童哮喘急性发作护理培训

汇报人：XX

2024-02-02

儿童哮喘基础知识

急性发作期识别与处理原则

护理操作技能培训

并发症预防与处理策略

康复期护理指导

总结回顾与展望未来

contents

目

录

01

儿童哮喘基础知识

哮喘是一种慢性气道炎症性疾病，以气道炎症、气道重塑和气道高反应性为特征，导致反复发作的喘息、气促、胸闷和咳嗽等症状。

哮喘的发病机制复杂，涉及遗传、环境、免疫等多个方面。其中，气道慢性炎症是哮喘发病的核心机制，多种炎症细胞和炎症介质参与其中。

发病机制

哮喘定义

儿童哮喘的发病率逐年上升，成为全球关注的公共卫生问题。

发病率

危险因素

地域差异

遗传因素、环境因素（如过敏原、空气污染等）和感染因素等是儿童哮喘发病的危险因素。

不同地域的儿童哮喘发病率存在差异，可能与环境、气候、生活习惯等有关。

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临床表现

儿童哮喘的典型症状包括反复发作的喘息、气促、胸闷和咳嗽，常在夜间和清晨发作或加剧。部分患儿可伴有过敏性鼻炎、湿疹等过敏性疾病。

诊断标准

根据患儿的症状、体征和肺功能检查等结果进行综合评估，同时排除其他可能引起喘息的疾病，如先天性喉喘鸣、异物吸入等。

预防措施

避免接触过敏原、加强锻炼、保持室内空气清新、预防呼吸道感染等是预防儿童哮喘发作的重要措施。

重要性

预防儿童哮喘发作对于减轻患儿痛苦、减少家庭和社会负担具有重要意义。同时，早期干预和治疗可以避免哮喘病情的进一步恶化，降低患儿成年后发展为慢性阻塞性肺疾病的风险。

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急性发作期识别与处理原则

儿童哮喘急性发作时，常出现喘息、气促、咳嗽、胸闷等症状，严重时可能出现呼吸困难、端坐呼吸、面色苍白、口唇发绀等表现。

临床表现

急性发作期若不及时处理，可能导致呼吸衰竭、心力衰竭等严重后果，甚至危及生命。

危害

包括过敏原、呼吸道感染、气候变化、剧烈运动等，应密切观察患儿病情，及时发现并避免危险因素。

识别危险因素

一旦发现危险因素，应立即采取措施进行处理，如避免接触过敏原、加强保暖、避免剧烈运动等。

处理危险因素

使用快速起效的支气管舒张剂，如吸入型β2受体激动剂等，以迅速缓解喘息、气促等症状。

快速缓解症状

在急性发作期，应给予口服或静脉使用糖皮质激素等抗炎药物，以减轻气道炎症和水肿。

持续抗炎治疗

对于严重呼吸困难的患儿，应给予吸氧、机械通气等支持治疗，以保持呼吸道通畅。

保持呼吸道通畅

与家属沟通

向患儿家属详细解释病情、治疗方案及注意事项，取得家属的理解和配合。

提供心理支持

急性发作期患儿及家属容易出现焦虑、恐惧等情绪，应给予适当的安慰和鼓励，增强治疗信心。

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护理操作技能培训

熟练掌握雾化吸入器的使用方法，确保药物准确、迅速地到达患儿呼吸道。

操作规范

雾化前需评估患儿病情及合作程度，雾化过程中密切观察患儿反应，雾化后及时清洁面部和口腔，避免药物残留。

注意事项

VS

选择合适的静脉，掌握正确的穿刺方法和角度，避免反复穿刺造成患儿痛苦。

血样保存

采集的血样应及时送检，避免长时间放置导致溶血或凝血，影响检验结果。

采血技巧

使用方法

根据患儿病情选择合适的氧疗方式，如鼻导管、面罩等，确保氧气流量和浓度适宜。

注意事项

吸氧过程中需密切观察患儿生命体征变化，及时调整氧疗方案，避免氧中毒或二氧化碳潴留等并发症。

备齐急救药品，如肾上腺素、氨茶碱等，确保药品在有效期内且剂量准确。

定期检查急救器材的完好性和有效性，如氧气瓶、呼吸机等，确保在紧急情况下能迅速投入使用。

药品准备

器材检查

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并发症预防与处理策略

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保持室内空气流通，定期消毒，减少病原体滋生。

指导患儿有效咳嗽和排痰，保持呼吸道通畅。

合理使用抗生素和抗病毒药物，预防感染发生。

加强营养支持，提高患儿免疫力。

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密切观察患儿呼吸频率、节律和深度，及时评估呼吸衰竭风险。

给予吸氧、雾化等治疗，改善呼吸功能。

准备急救设备和药品，如呼吸机、气管插管等，以便及时抢救。

加强与医生沟通，及时调整治疗方案。

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监测患儿心率、心律和血压变化，评估心脏功能状态。

控制输液速度和量，避免心脏负担过重。

避免使用对心脏有损害的药物。

加强心理护理，减轻患儿紧张和焦虑情绪。

识别并处理电解质紊乱、脱水等并发症。

加强皮肤护理，预防压疮和感染等并发症。

注意观察患儿精神状态和神经系统表现，预防脑水肿等并发症。

鼓励患儿早期活动，预防深静脉血栓形成等并发症。

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康复期护理指导

根据病情调整药物剂量

在急性发作期过后，医生会根据患儿的病情和恢复情况，逐步减少药物剂量，以避免药物副作用和耐药性。

选用合适药物剂型

针对儿童患者，应选择适合其年龄和病情的药物剂型，如口服液、吸入剂等，以提高用药的依从性和疗效。

注意药物相互作用

在使