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学校传染病防控健康成长的关键

汇报人：XX

2024-01-23

REPORTING

目录

传染病防控背景与意义

常见传染病类型及特点

学校传染病防控策略与措施

应对突发事件处置流程

家校合作共同推进防控工作

总结反思与未来展望

PART

01

传染病防控背景与意义

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WENKUDESIGN

学校作为人员密集场所，容易引发多种传染病，如流感、水痘、手足口病等。

传染病种类多样

传播途径复杂

防控难度较大

学生之间接触密切，容易造成病原体传播，如飞沫传播、接触传播等。

学生免疫力相对较弱，且学校人员流动性大，给传染病防控带来一定难度。

03

02

01

学生是国家的未来和希望，保障学生健康是教育工作的重要任务。

保障学生健康

学校是社会的重要组成部分，传染病在学校爆发容易引起社会恐慌，影响社会稳定。

维护社会稳定

健康的身体是学生接受教育的基础，传染病防控工作有助于提高学生身体素质，推动教育事业发展。

推动教育事业发展

国家相关法律法规

《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规为学校传染病防控工作提供了法律依据。

教育部门相关政策

教育部门制定了一系列关于学校卫生和传染病防控的政策文件，如《关于加强学校传染病防控工作的通知》等，明确了学校传染病防控工作的目标和要求。

指导思想

坚持预防为主、防治结合的方针，加强学校传染病防控工作，提高学生身体素质和健康水平。同时，加强宣传教育，提高学生和家长对传染病的认识和重视程度，形成全社会共同关注和支持学校传染病防控工作的良好氛围。

PART

02

常见传染病类型及特点

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由流感病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、头痛、咳嗽等。

流感

由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、咳嗽、皮疹等。

麻疹

由水痘-带状疱疹病毒引起，通过飞沫或直接接触传播，症状包括发热、皮疹等。

水痘

急性出血性结膜炎

由肠道病毒引起，通过接触传播，症状包括眼红、眼痛、畏光等。

沙眼

由沙眼衣原体引起，通过接触传播，症状包括眼红、眼痛、流泪等。

疥疮

由疥螨引起，通过接触传播，症状包括皮肤瘙痒、红肿等。

03

布鲁氏菌病

由布鲁氏菌引起，通过接触患病动物或其制品传播，症状包括发热、多汗、关节痛等。

01

流行性乙型脑炎

由乙脑病毒引起，通过蚊虫叮咬传播，症状包括发热、头痛、呕吐等。

02

狂犬病

由狂犬病毒引起，通过动物咬伤传播，症状包括恐水、怕风、咽肌痉挛等。

PART

03

学校传染病防控策略与措施

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建立学校传染病防控领导小组，明确各部门职责，形成有效的防控机制。

制定学校传染病防控应急预案，确保在突发疫情时能够迅速响应。

完善学校卫生管理制度，加强对学生个人卫生、食品卫生等方面的管理。

定期开展传染病防控知识讲座或培训，提高师生对传染病的认识和防控意识。

加强对师生良好卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。

鼓励师生积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高抵抗力。

对于发热、咳嗽等症状的师生，应立即进行隔离观察，并及时通知家长和相关部门。

定期对学校进行全面消毒，特别是教室、宿舍、食堂等公共场所。

建立晨检、午检制度，对师生进行体温检测和症状询问，及时发现异常情况。

PART

04

应对突发事件处置流程

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校内医疗机构或指定人员发现疑似或确诊病例时，应立即向学校疫情防控领导小组报告。

领导小组接到报告后，应立即启动应急预案，组织相关人员赶赴现场进行处置。

同时，学校应立即向所在地疾病预防控制机构和教育行政部门报告，并配合相关部门做好后续工作。

学校应立即启动应急预案，组织相关人员对疑似或确诊病例进行隔离。

隔离场所应设在相对独立的区域，避免与其他师生接触。

学校应提供必要的防护用品和消毒用品，确保隔离场所的卫生和安全。

协助疾病预防控制机构对密切接触者进行追踪和管理。

学校应积极配合所在地疾病预防控制机构开展流行病学调查。

提供疑似或确诊病例的基本信息、活动轨迹、接触人员等相关情况。

学校应及时与家长沟通，告知疑似或确诊病例的情况和学校的防控措施。

提供心理支持和安抚，缓解家长的焦虑和恐慌情绪。

加强家校合作，共同做好学生的疫情防控和健康成长工作。

PART

05

家校合作共同推进防控工作

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参与制定学校卫生管理制度和传染病防控方案。

协助学校开展卫生检查和清洁工作，确保校园环境整洁。

参与学校卫生知识宣传和培训活动，提高家长和孩子的卫生意识。

建立家校沟通平台，如微信群、QQ群等，方便家长和学校及时交流。

家长发现孩子异常情况及时报告学校，学校及时采取措施并反馈处理结果。

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