幼儿园优质课-关于热带雨林的教案.pdfVIP

关于热带雨林的教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，

教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？

下面是为大家收集的关于热带雨林的教案，希望能够帮助到大家。

热带雨林的教案1

活动目标：

欣赏卢梭的《有猴子的热带森林》，重点感受作品中各种树

叶的形态和姿态。

尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。

活动准备：

数码相机。

幼儿用书第17~18页。

挂图《有猴子的热带森林》

音乐磁带或CD。

活动过程：

初步欣赏《有猴子的热带森林》。

1

出示作品，引导幼儿欣赏。

引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。

——教师：你看到了什么？你喜欢吗？为什么？（请幼儿说

出自己的想法。）多感官感受作品意境。

在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。

——教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美

丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。

——引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，

加深幼儿对作品意境的体验。

——教师：这次你看见了什么？听见了什么？想到了什么？

在教师的语言描述下欣赏作品。

——教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇

的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香；听，

微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话，伸出

手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着

小刺，每一片叶子都很特别。

2

——教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么

感觉呢？

请幼儿给作品起名字。

欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

——教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗？（请幼儿重

点观察树叶不同的形状、颜色和姿态。）——教师：这么多不同

的叶子，你最喜欢哪一种？为什么？

引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。

用身体造型表现。

教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己

最喜欢哪种树叶。

幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分

为一组。

幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并

用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。

3

幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。

幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。

活动延伸：

在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并

想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。

引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，

尝试创作。

在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。

活动提示：

当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣

的猴子和形状各异的叶子。

热带雨林的教案2

设计意图

带幼儿参观热带植物园之后，他们对那里的一切产生了浓厚

的兴趣。它不仅给幼儿带来视觉上的新奇，也使他们在心理上产

生刺激和探险的愿望。依据幼儿的兴趣，我尝试让他们欣赏卢梭

4

的《丛林组画》，深入感受自然中蕴含的生命力，从而激发幼儿

通过大胆的想像表现自己眼中的热带雨林。

活动目标

1．通过欣赏《丛林组画》，感受丛林的奇异景象，体验其神

秘、安详、充满生机的梦幻般的感觉。

2．学习用明快的色彩，大胆想像，表现出自己对热带雨林的

印象。

活动准备

1．经验准备：参观热带植物园，并进行了参观后的主题绘画；

了解有关热带雨林的故事。

2．材料准备：卢梭的《丛林组画》，参观植物园照片及绘画

作品，投影仪，8开画纸，彩笔，蜡笔。

活动重点

1．让幼儿在神秘的情景中感受卢梭《丛林组画》的奇异，并

大胆、准确地说出自己的感觉。