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出好一份试卷,是一个教师做好本职工作的一项必备的基本技能

出好一份试卷,是一个教师做好本职工作的一项必备的基本技能。

每个老师都出过试卷,都体会过要出好一份试卷是非常不容易的、也是

非常辛苦的。因为一份试卷的命制要花费大量的时间,而评价一份试卷

好坏又标准不一,学校有学校的尺度、每个老师也各有各的尺度,可谓见

仁见智、众口难调。所以,要出一份尽善尽美的试卷几乎是不可能的。

一、一份好试卷的标准

主要有三点:

·好的试卷首先要经得起视觉的考验。字体、字号要恰到好处,尽量

同中考、高考吻合,数字标点要规范,图文并茂不单调,图形分布要均衡,

题目阅读量要适度,选择题的题干不宜过短也不宜超过三行,问答题提问

方式及个数要求适度。

·好的试卷必须要经得起专家的考证。从效果来看要有信度与效度,

区分度合理,难度适中,从试题的设计来看,题量要适中,题型要多样,题目

要有科学性,还要有原创性、逻辑性、思维性、覆盖面等。在我们的学

生家长中不乏教育专家,大学教授,他们对考试都有较深刻的研究。

·好的试卷还要经得起公众的评论。我们的试卷最后会通过学生流

向社会,交流到各学校,或通过网络传播到各地市,社会公众就是评委。为

了减少不必要的误解或可能的歧义,热点问题不必刻意追求,敏感问题最

好绕开走。

二、试卷中常见的几个问题

1.试卷中出现错题(知识命题的最低要求,同时也是最难达到的要求)

2.使用已有的试卷(下载试卷)由于学生基础的不同以及课程的变化,

成品试卷不一定适合自己的教学,有必要将成品试卷进行在加工

3.试题选用不科学,信度、区分度失真

(衡量考试的质量通常有四个重要的指标:即考试的效度、信度、试

题的难度和区分度。

①信度。考试的信度是指考试结果的可靠性程度对任何学生的多

次测定都会产生比较稳定的、前后一致的结果。

②效度。效度指考试的准确性,反映的是考试内容与教学大纲或考

试大纲的吻合程度。效度高的试卷,能够较准确地测试出学生掌握和运

用所学知识的真实度。

③难度。平均得分/满分。可根据不同的考试略有调整,建议控制在

0.75左右。若大于0.85则偏易,若小于0.65则偏难。

④区分度。考出学生的不同水平,把优秀、一般、差三个层次的学

生真正分别开。能否的出一份好的试卷是教师基本功的一个重要方面,

反映一名教师的教学水平和驾驭教材、把握教学的一种综合能力,教师

的命题实质上是教学过程的延伸和对课程教材的深度开发,是教师专业

化发展的新内容。

三、如何命制一份好的试卷

（一）遵循命题的基本原则

1.科学性原则

考试的目的是为了强化和巩固中学所学、且对学生终身发展都管

用的基础科学知识。是此,命制的试题一定要具有科学性,否则就会贻误

学生。特别是对于一些资料中长期处于错误状态的习题,或者是一些较

大范围考试中出现的疏忽问题,更应有针对性地命制一些习题来正本清

源,还其科学知识的本来面目。

2.人文性原则

是指命题时应树立以人为本的思想,一方面,应具有善心和爱心,在整

体构思(包括难度分布、题型设置等方面)与具体题目的设计上,应面向

全体学生,考虑他们的实际水平与思维方式,设身处地为他们着想,留有足

够的思考时间,有利于他们发挥水平,让他们获得良好的情感体验,体会到

思考的快乐,同时在材料背景与试题原型的选择与设计上应体现公平性。

另一方面,应适当结合社会生活中人文性的题材,编拟合适的数学试题,引

导教学关注人类、关心社会,重视联系实际,发挥试题的育人作用。

科学性与人文性在中考命题中起着基础的作用,只有实现这两者的

有机结合,才能相辅相成,相得益彰。

3.稳定、创新性原则

稳定性原则是指命题应从学生受教育的实际出发,在难度、方向、

结构等方面应保持相对的稳定,不宜一时一个花样,作过大的变化,命题改

革应渐变而不宜突变,这有利于继承多年以来所积累的长处与形成的特

色,有利于教学秩序的相对稳定,有利于试题改革的稳定进行,有利于逐步

推进素质教育。但稳定是相对的、暂时的,创新才是不断的、永恒的。

创新意味着不满足现状、始终不渝的一种追求,意味着内容、形式、

结构、情景、设问方式等方面与以往的不同,它可以是新瓶装新酒的形

式,也可以是新瓶装老酒或老瓶装新酒的形式,它给试卷带来活力,给教师

带来喜悦、带来启发、带来冲击,看到新颖的试题有一种精神上的愉悦