培训学校防控常见传染病的方法.pptx

汇报人:XX2024-01-24培训学校防控常见传染病的方法

目录CONTENCT传染病概述与危害常见传染病识别与预防学校环境卫生管理策略学生个人卫生习惯培养措施教职工职责与操作规范培训家长参与合作共同推进防控工作

01传染病概述与危害

传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫病等。常见的传染病包括流感、水痘、手足口病、肺结核等。传染病定义及分类

010203传染病的传播途径主要有飞沫传播、接触传播、血液传播等。易感人群主要包括儿童、老年人、孕妇以及免疫力低下的人群。学校师生由于人员密集，接触频繁，是传染病的易感人群之一。传播途径与易感人群

传染病在学校中传播，会对师生身体健康造成严重影响，如引发发热、咳嗽、皮疹等症状。传染病还可能影响学生的学习进度和成绩，以及教师的正常工作。一些严重的传染病甚至可能导致学生死亡或留下严重后遗症。对学校师生健康影响

02常见传染病识别与预防

症状识别预防措施应急处理发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、肌肉疼痛、乏力等。接种疫苗、保持室内通风、避免去人群密集场所、勤洗手、佩戴口罩等。发现疑似病例及时隔离，通知家长和卫生部门，做好消毒工作。流行性感冒

80%80%100%手足口病发热、手足口等部位出现疱疹、溃疡等。注意个人卫生，勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物、避免接触患病儿童等。发现疑似病例及时隔离，通知家长和卫生部门，做好消毒工作，避免疫情扩散。症状识别预防措施应急处理

恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。症状识别预防措施应急处理注意饮食卫生，避免食用不洁食品、加强水源保护、做好环境卫生等。发现疑似病例及时隔离，通知家长和卫生部门，做好消毒工作，防止疫情传播。030201诺如病毒感染性腹泻

症状识别预防措施应急处理结核病等其他传染病接种疫苗、注意个人卫生、避免与患病者密切接触、加强室内通风等。发现疑似病例及时隔离，通知家长和卫生部门，做好消毒工作，积极配合治疗。咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难等（结核病）；发热、皮疹、淋巴结肿大等（其他传染病）。

03学校环境卫生管理策略

校园清洁与消毒工作规范建立健全清洁消毒制度制定校园清洁消毒工作计划，明确清洁消毒的区域、频次、方式和责任人，确保工作有效落实。保持室内外环境整洁定期清扫教室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所，清除垃圾、杂物，保持环境整洁卫生。加强重点区域消毒对门把手、楼梯扶手、桌面等高频接触物体表面进行定期消毒，降低病毒传播风险。

定期开窗通风换气，保持室内空气新鲜，减少病毒在密闭环境中的传播可能。保持室内空气流通在疫情期间，尽量避免使用中央空调，可采用分体式空调。使用空调时，应确保空气过滤器清洁，并定期清洗消毒。合理使用空调根据季节和气温变化，适时调整室内温度和湿度，创造舒适的校园环境。注意气温变化通风换气及空调使用注意事项

在校园内设置分类垃圾桶，引导学生和教职工正确分类投放垃圾，减少污染源。实行垃圾分类对校园垃圾进行及时清运和无害化处理，防止病毒通过垃圾传播。加强垃圾处理建立健全污水排放管理制度，确保污水经过处理达标后排放，避免对环境造成污染。规范污水排放垃圾分类处理和污水排放管理

04学生个人卫生习惯培养措施

定期开设手部卫生课程，向学生传授正确的洗手方法和时机，如餐前、便后、接触公共物品后等。在学校各个关键位置，如教室、食堂、卫生间等，设置明显的洗手提示标识，并提供充足的洗手液。开展洗手日等主题活动，通过游戏、竞赛等形式，提高学生洗手的积极性和正确性。手部卫生教育及洗手液使用指导

教育学生避免用手触摸口、鼻、眼等部位，以减少病毒和细菌的传播。提倡学生在咳嗽或打喷嚏时使用纸巾或肘部遮挡，避免直接用手。定期组织学生参加体育锻炼和户外活动，增强身体素质和免疫力。呼吸道卫生习惯培养方法分享

在学校食堂和课堂等场所，张贴饮食安全宣传海报，提醒学生注意食品卫生。定期开展饮食安全知识讲座或课程，教授学生如何辨别食品新鲜度、避免食品污染等。鼓励学生养成喝开水、吃熟食、不暴饮暴食等良好的饮食习惯。饮食安全知识普及活动开展

05教职工职责与操作规范培训

教职工应明确各自在防控工作中的职责，如班主任、校医、后勤人员等，形成有效的防控网络。加强教职工对传染病防控知识的培训，提高其对传染病的认识和防控能力。教职工是学校防控传染病的第一道防线，需充分认识到自身在防控工作中的重要性。教职工在防控工作中角色定位明确

发现异常情况及时上报流程梳理教职工应密切关注学生身体状况，发现学生出现疑似传染病症状时，应立即上报学校相关部门。学校应建立快速响应机制，对疑似病例进行及时隔离、观察和治疗，防止疫情扩散。加强与疾控部门、医疗机构的沟通与协作，确保信息畅通，及时获取专业指导和支持。