初中地理《气候基本特征》说课稿.pdf

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初中地理《气候基本特征》说课稿二、说学情

老师不仅要对教材举行分析，还要对同学的状况有清楚明白的控

恭敬的各位考官：

制，这样才干做到因材施教，有的放矢。接下来我对学情举行一下分

大家好，我是今日的xx号考生，今日我说课的内容是《气候的基

析。

本特征》。按照新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为

我所面向的同学是初中八班级的同学，这个学龄段的同学正处于

什么这么教为思路，从教材分析、教学目标、教学过程等几个方面加以

由形象思维向规律思维转变的过程，并且经过一年多的地理学习，已

解释。

经具备了一定的读图、析图能力，能够从地图中提取有效的地理信息。

一、说教材

但是，如何对地理信息举行分析，处理以及地理探索的能力还有待提

教材分析是上好一堂课的前提条件，所以在正式内容开头之前，我

高。所以，需要老师实行自学探索式的教学办法，让同学不仅学的地

先谈一谈对教材的理解。

理学问，同时还能够提高自身的地理学习能力以及，归纳、迁移的地

本节课选自商务版初中地理八班级上册其次章其次节。本节课主要

理思维。

讲解并描述了中国气候的季风气候显著以及气候复杂多样两个典型特

三、说教学目标

征，并具体解释了典型的气候对我国气温降水的影响。本节课是自然地

按照新课程标准，教材特点和同学实际，我确定了如下教学目标：

理中重要章节，同时也是了解中国自然环境的重要部分，为后续综合分

【学问与技能】

析区域地理打下坚实的基础。

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1、运用中国季风区与非季风区图，确切画出季风区与非季风区的四、说教学重难点

分界线，说出冬、夏季风的源地、性质及影响。基于以上对教材学情的分析，教学目标的设立，确定了如下的教

2、运用东部地区雨带推移暗示图，熟识我国东部地区雨带推移的学重难点。

普通逻辑;理解夏季风的不稳定对我国旱涝灾难的影响。【重点】

3、运用中国年降水量分布图，概括我国降水的空间分布逻辑及影1、我国气候的主要特征及其成因

响因素;归纳我国降水的时光分配逻辑。2、影响我国气候的主要因素

【过程与办法】【难点】

1、初步学会利用地理暗示图，猎取相关的地理信息，熬炼归纳总1、影响我国气候的主要因素

结能力。2、影响我国冬夏气温分布的因素

2、通过案例资料，学会提取地理信息，举行学问的分析、推理等五、说教学办法

规律思维能