考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷19(题后含答案及解析).pdfVIP

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷19(题后含答案及

解析)

题型有：1.单项选择题2.辨析题3.简答题4.分析论述题

单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．亚里士多德的教育代表作是

A．《理想国》

B．《政治学》

C．《乌托邦》

D．《巨人传》

正确答案：B

解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产

生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。亚里士

多德最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思

想，主要体现在他的《政治学》著作中。《理想国》是柏拉图的著作，《乌托邦》

是托马斯·莫尔的著作，《巨人传》则是拉伯雷的著作。因此，正确答案为B。知

识模块：教育学原理

2．实验教育学和实用主义教育学共同的批判对象是

A．马克思主义教育学

B．批判教育学

C．文化教育学

D．赫尔巴特的教育学

正确答案：D涉及知识点：教育学原理

3．认为教育的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教育本质的

A．上层建筑说

B．生产力说

C．多质说

D．本质规定说

正确答案：A

解析：本题出自《大纲》第二部分“教育及其产生与发展”之第(三)条“我

国关于教育本质问题的主要观点”，旨在考查考生对我国关于教育本质各主要观

点的理解程度。上层建筑说认为教育是社会的上层建筑，而生产关系无疑是社会

生活中最基本和最原始的关系，历史性和阶级性是生产关系的根本特征。因此，

正确答案为A。知识模块：教育学原理

4．关于教育与人口之间的关系，不正确的是

A．人口出生率与受教育程度呈正比关系

B．人口质量与教育质量呈正比关系

C．教育结构既与人口结构有关也与人口数量有关

D．大学毕业生就业难与就业市场技术工人缺乏同时并存说明教育结构与人

口结构不相协调

正确答案：A

解析：本题出自《大纲》第三部分“教育与社会发展”之第二条“教育的社

会制约性”和第二条“教育的社会功能”，旨在综合考查考生对人口对教育的制

约以及教育的人口功能的理解与掌握情况。人口对教育的影响和制约体现为人口

数量影响教育规模，人口结构影响教育结构，人口质量影响教育质量。教育的人

口功能体现为教育可以减少人口数量，教育可以提高人口质量，教育可以使人口

结构趋于合理，教育有利于人口流动。人的受教育程度越高，要求拥有的孩子越

少，人口出生率与受教育程度呈反比关系是教育可以减少人口数量的重要证据。

因此，正确答案为A。知识模块：教育学原理

5．“狼孩”的故事说明

A．环境对人的发展起决定作用

B．遗传素质对人的发展不起决定作用

C．环境对人的发展不起作用

D．遗传素质对人的发展不起作用

正确答案：B

解析：本题出自《大纲》第四部分“教育与人的发展”之第二条“人的身心

发展的主要影响因素”，旨在考查考生对影响人的身心发展因素的把握程度。影

响人的身心发展的主要因素，主要包括遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。

其中，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。环

境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的发展起着一定的制约作用。学校教

育在人的身心发展中起主导作用。主观能动性是人身心发展的动力。“狼孩”具

有人的遗传素质，但由于从小没有在人类社会中成长，最终丧失了发展的可能性，

这表明了遗传素质是个体发展的物质前提，但对人的发展不起决定作用。环境对

人的发展具有一定的作用，人的生长脱离了社会环境，不仅不能正常发展，就连

人的发展的起码基础也会遭到破坏，但环境对人的发展也不起决定作用。因此，

正确答案为B。知识模块：教育学原理

6．“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和

报酬，是继续不断的生长能力。”这反映的教育目的论是

A．教育准备生活说

B．教育适应生活说

C．教育超越生活说

D．教育改造生活说

正确答案：B

解析：本题出自《大纲》第五部分“