四年级下册数学期中考试反思(五篇范文) .pdfVIP

四年级下册数学期中考试反思（五篇范文）

第一篇：四年级下册数学期中考试反思

四年级下册数学期中考试反思

这次期中考试，试卷由本校经验丰富的老师命题，主要考核学生

对第二学期上半期所学知识的掌握程度，整张试卷在题目的安排上全

面而详尽，在难易度上也比较适中、灵活，比较全面的检查了近段的

教学情况。整个四年级的数学平均分92.11分，我班学生平均分分别

是88.63、88.62。其中最高分100分，最底分56分。

在这次考试中学生暴露了以下问题：（1）学生不认真审题，更不

会冷静地去分析问题，看见数字就急于动笔，是造成丢分的主要原因。

（2）学生对知识不能灵活运用。例如：我们刚学过的小数乘法问题，

学生把两个数相乘后忘了或者错了点小数点。（3）学生实践操作能力

还有待提高，在这次考试中的时间操作题上，学生也存在着教大的问

题，一部分同学出现了这样的问题：实践操作题会做，但由于懒省事，

学生在做题时，实践操作都不标准，（4）学生的计算和良好的习惯还

需要进一步提高和加强，因为计算是学生学习数学的基本功，也是在

考试中最能体现学生程度的一种题目，有一个良好的习惯是学生学习

数学最基本的条件。

通过以上问题，我认为今后教学中应该注意：

（1）加强学生的计算能力的培养，提高学生的计算速度和准

确率。

（2）继续加强学生的概念问题，能让学生在学习中灵活运用。

（3）努力充实学生的知识面，提高学生分析问题，解决问题的能

力，发展学生的思维空间。

（4）对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题、做时

认真分析、做后认真检查”的好习惯

（5）培养学生的动手能力，提高和加强学生对实践操作题的训练。

第二篇：四年级数学期中考试反思

四年级数学期中考试反思及下一步工作思路4月28日学校举行了

期中考试。从考试的情况来看，我教的两个班的数学成绩都有一定的

进步，其中四（4）班荣获全年级第一名，四（2）班平均分82.60分，

及格率90.7%，优秀率67.44%，四（4）班平均分91.4，及格率

97.5%，优秀率92.5%。

拿到考卷之后，我认真地分析了试卷。就试卷而言，难度不是很

大，对于考卷上的基本概念题，大部分学生掌握较好，失分不是很多。

但有几题错得较多,如：2千克25克＝﹙﹚千克，很多学生做错；12.8

平方米=（）平方分米，很多学生把它的进率当作了1000，一部分学

生对应用题不能正确解答，对填空题的最后一题搞不清如何解答，这

些都是学生失分最多的地方。还有部分学生做题较马虎，题目从上面

抄到下面就出错了。从这些出错的地方我认真反思了自己的教育教学

工作，我觉得存在以下几方面的问题：

首先，学生的态度方面存在一定的问题，学生平时的学习态度表

现的就不够端正。主要表现在作业方面和学习态度方面。很多同学作

业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。还有

学生不能按时完成作业，有时也对他们进行批评教育，但并没有采取

一个有效的措施来改变他们的学习态度。有时我也觉得是自己的放松

导致他们学习态度的恶化。比如，有学生的作业没有按时完成，我只

是叫他们补交上来，没有对他们进行批评教育，促使他们养成了坏习

惯。

其次，课堂上学生听课的有效性较差。我发现班上有很多一部分

学生上课听得不认真，虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很

多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让学生经

历知识的形成过程，才能有效地掌握所学的知识，从这次考试来看充

分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分学生出错。

第三，自身的教学方法不佳。课前，虽然做好了课件，做好了准

备工作，但对教材的创新研究还不够，没能够很好地联系学生的生活

实际，因材施教，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。自己在

教学中的思维较窄，思路不够开阔，不能充分发挥学生的主体地位，

学生在学的时候也学的较死，不能够举一反三。我觉得在小学高段的

数学教学中，让学生理解数学概念是掌握数及其运算性质、法则、公

式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的基础。平时的练习

和考试时学生在运算中发生错误，解题能力差，不能把所学知识运用

到实际中去解决问题，其主要原因我觉得是