六年级英语学困生帮扶记录.docVIP

六年级英语学困生帮扶记录

六年级英语学困生帮扶记录

辅导

教师

张成生

辅导时间

2012年9月---11月

辅导

地点

教室

办公室

辅导

学生

陈玉芬王小元翟银昌

学生存

在问题

这几位同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。

帮教

措施

1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。

2、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心。

3、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

4、定期进行相关知识的辅导。

帮教

内容

1、培养良好的学习习惯和学数学信心

2、M1课文的朗读

六年级语文学困生帮扶记录

辅导

教师

刘永忠

辅导时间

2012年10月---12月

辅导

地点

办公室

辅导

学生

李兆鹏秦小慧翟晓琴

学生存

在问题

学生的学习态度不好，不能主动的学习，经常不写作业。，课文不会朗读，从不回答问题。

帮教

措施

1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他们谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他们体会到老师对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他们补习功课，多数利用下午课外活动时间帮助他学习。平时我加倍地关心他们，安排好同学帮助他们。

帮教

内容

1、培养良好的学习习惯和学语文的欲望。

2、学过的课文和字、词、句。

帮教

效果

有一定的提高，但还需要更加努力。

六年级英语学困生帮扶记录

辅导

教师

刘春霞

辅导时间

2012年3月---4月

辅导

地点

教室

辅导

学生

田东年李景怡王琴

学生存

在问题

1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

帮教

措施

1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。

2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他们进行辅导和帮助。

3、课堂教学中多关心他们的学习状态，并注意做到分层次练习，让他们尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他们回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

帮教

内容

1、激发学生的学习兴趣。

2、英语基础知识的辅导

帮教

效果

转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。

学困生辅导记录

?

辅导

教师

刘永忠

辅导

时间

2012、03、04、

辅导

地点

办公室

辅导

学生

田苗

学生存

在问题

田苗同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往

帮教

内容

1、培养良好的学习习惯和学数学信心

2、相关数学知识的辅导

帮教

措施

1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。

3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。

学困生辅导记录

?

辅导

教师

刘永忠

辅导

时间

2011年09--10月

辅导

地点

办公室

辅导

学生

张金年

学生存

在问题

张金年同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往

帮教

内容

1、培养良好的学习习惯和学数学信心

2、相关数学知识的辅导

帮教

措施

1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。

3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。