音乐-四年级-《哦十分钟》-朱信安-清泉小学.docxVIP

学历案

课题

人音版音乐四年级上册第三单元表演《哦，十分钟》

课时1

主备人

朱信安

【课标要求】

1.保持对音乐的兴趣；培养音乐感受和欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。

2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。能够运用人声、乐器声表现自然界的声音。

【学习目标】

⒈感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

⒉体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲。

⒊能够加入动作表现歌曲，表现对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

【评价任务】

⒈任务一：说出歌曲情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

⒉任务二：能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲。

⒊任务三：能够加入动作表现歌曲，表现愉快心情。

【资源与建议】

1.演唱歌曲《哦，十分钟》，可以让学生感受2/4拍的音乐特点，并结合歌曲教学2/4拍知识。同时，这首歌曲还可以让学生对旋律发展中运用节奏的扩张与紧缩形成对比的创作手法有一定的解，并且在演唱中能运用力度对比增强歌曲的表现力。

2.通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。

【学习过程】

任务一：说出歌曲情绪以及歌曲表现的喜悦之情

1.跟随音乐踏步、拍手、捻指、感受音乐恒拍。（第一次聆听）你们课件十分钟最喜欢做什么呢？让我们看一看图片上的同学在做什么？

2.完整聆听《哦，十分钟》，感受这首歌曲的情绪、及歌曲表现了怎么样的情感？（第二次聆听）他们的心情是怎样呢？

3.再次聆听，从哪里能感受到歌曲所表现的喜悦之情？（了解歌词）（第三次聆听）

任务二：能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲。

1.思考歌曲分为几个部分？从哪里来区分的？（第四次聆听）

2.跟随音乐律动感受歌曲，和老师一起轻声哼唱。

3.随琴轻声演唱。老师及时关注演唱不对的地方。

4.请同学说出自己演唱时困惑的地方，老师进行指导。

5.解决完问题后，随琴轻声齐唱。

任务三：能够加入动作表现歌曲，表现愉快心情。

1.再次提问歌曲的情绪是怎样的？（检测目标2）

2.分小组编创合适的能够表达感情的动作。老师进行指导。

3.小组学习合作，进行编创。

4.小组进行展示，互助学习。

5.将比较好的动作进行整理，全班进行表演唱（检测目标2）

【检测与作业】

1、用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱.

2、为歌曲创编舞蹈动作。

【板书设计】

《哦，十分钟》

2/4轻快活泼

【教（学）后反思】

1.这首作品的情绪是()速度()。

2.通过今天的学习我对（）有了新的认识。