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幼儿园教研成果交流总结奖评制度

：教研幼儿园成果制度交流小学教研成果优秀

教研成果包括哪些2015河南教研成果奖

篇一：教科研成果交流、汇报制度

李郢孜智慧树幼儿园教科研成果交流、汇报制度

1、期初根据本班实际确定专题研究项目，制订研究计划和具体

措施目标，期末写出质量较高的论文，并向全体教师汇报研究成

果。

2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿，扩大推广价值。

3、要善于总结，积极积累教学经验，勤写教育笔记，每月不少

于一篇，并定期组织汇报交流。

4、对在教科研方面取得一定成果的，具有一定理论和实践价值

的论文，在市级及其以上刊物上发表或获奖的论文，要在期初的

全镇幼教大会上作交流，并收集在园级论文集中。

5、每半月写好一篇有质量的教育心得，并在教师会上交流。

6、注重收集教科研资料，定期报告课题实施情况，上交课题实

施阶段性总结。

7、定期(一学年)组织教师汇报交流自己的科研课题研究成果，

征求改进意见。

8、每学期写好一篇教科研专题研究成果总结，并在学期末教职

工大会上交流。优秀论文或经验文章可向外界推广或杂志上推荐。

参加市级以上交流，刊登发表的按文章奖励规定给予奖励。

篇二：幼儿园教科研评价奖励办法

幼儿园教科研评价奖励办法

一、指导思想

为进一步实施“科研兴教，科研兴园”的战略，形成人人有课

题、人人搞科研、人人获成果的良好氛围，引导教师进入研究的

状态，使我园的教育科研工作进一步规范化、制度化，抓好教育

科研工作的长效管理机制，特制订教科研奖励办法。

二、幼儿园科研工作由教研组统一管理，实行“园长--教研组--

实验教师”三级管理制度。

三、教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教

科研项目申请表》及《课题研究方案》。

四、园级课题由幼儿园科研组审核立项，区级以上课题由幼儿

园科研组审核，经园长批准后，向上级科研部门推荐。

五、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：《课题

申请表》、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、

研究教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研

究报告等。

六、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期

研究活动计划”，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织

开展。课题组教师必须按实验方案认真实施。

七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，

进行一次书面工作总结。

八、教研组要定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术

指导或研究咨询。

九、对于幼儿园重点课题及时进行阶段性分析总结，邀请专家

参与研究、论证，讨论部署下阶段工作。

九、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，园级

课

题报教研组批准，县级以上课题经教研室同意后报上级主管部门

批准。

十、教研组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研

究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享

受课题研究成果及相关待遇。

十一、课题结题由课题负责人提出申请，园级课题由幼儿园鉴

定，幼儿园成立由园长、教研组、保教主任组成的鉴定小组，对

课题进行鉴定。县级以上课题，由幼儿园教研组邀请上级科研部

门鉴定。结题的课题组幼儿园按规定发放结题奖。

十二、实验班教师每月设有研究津贴，科研组依据教师科研绩

效，纳入年终考核。每学年评选一次科研积极分子。

十三、科研奖励、考核

（一）奖励对象

园内从事科研课题研究的教师

（二）奖励范围

1．园级课题研究成果奖

个人自定课题，园级和园级以上课题均可申报评奖。

2．县级课题研究成果奖

获县级奖励的研究课题可申报得奖。

3．市级课题研究成果奖

获榆林市市级奖励的研究课题可申报得奖。

（三）操作办法

1．申报

列入以上范围的各种奖励，均可进行申报，原则上每个学期末

或每学年申报一次。申报时需递交相关资料。

（1）课研研究方案及实施计划

（2）课题研究阶段性小结

（3）课题研究过程资料（包括理论学习资料、研究活动记录、

研究课教案录象、照片资料）

（4）课题研究成果资料

2．鉴定

幼儿园成立课题研究成果鉴定小组。园长担任组长，教研组教

师、保教主任担任副组长，组员由骨干教师组成。

园级课题研究成果奖由鉴定小组进行鉴定，并认定获奖类别。

县级以上课题研究成果奖评获奖证书予以认