基于构件化的ARM嵌入式系统设计-全套PPT课件.pptx

ARM嵌入式系统设计;以ARM微处理器为核心的嵌入式系统应用越来越广泛。

本书特色：采用项目化教学方式，以“项目、任务、活动”等理实一体教学模式呈现教学内容。按照循序渐进、搭积木的设计思想，共设计了10个项目：闪灯的设计与实现、开关状态指示灯的设计与实现、利用定时中断实现频闪灯、利用数码管显示数字、键盘的检测与控制、利用UART实现上位机和下位机的通信、利用PWM实现小灯亮度控制、利用输入捕捉测量脉冲信号的周期和脉宽、利用ADC设计简易数字电压表、利用CAN实现多机通信。每个项目均基于构件化设计，且均采用了“通用知识”→“硬件构件设计”→“软件构件设计”→“应用层程序设计”的学习流程。最后可根据学生的基础层次，利用10个项目中的部分项目或全部项目进行综合应用系统设计和课程考核。。

本书可作为高等院校电子信息类、计算机类、自动化类、机电类等专业的单片机与嵌入式系统教材，也可供从事嵌入式技术开发的工程技术人员参考。;项目1：闪灯的设计与实现

项目2：开关状态指示灯的设计与实现

项目3：利用定时中断实现频闪灯

项目4：利用数码管显示数字

项目5：键盘的检测与控制

项目6：利用UART实现上位机和下位机的通信

项目7：利用PWM实现小灯亮度控制

项目8：利用输入捕捉测量脉冲信号的周期和脉宽

项目9：利用ADC设计简易数字电压表

项目10：利用CAN实现多机通信;项目1闪灯的设计与实现;任务1.1熟悉嵌入式系统，明确课程学习方法;（1）MCU的基本结构;（2）以MCU为核心的嵌入式系统的基本组成;任务1.1熟悉嵌入式系统，明确课程学习方法;任务1.2熟悉KEA128资源和硬件最小系统;任务1.2熟悉KEA128资源和硬件最小系统;任务1.2熟悉KEA128资源和硬件最小系统;任务1.2熟悉KEA128资源和硬件最小系统;任务1.2熟悉KEA128资源和硬件最小系统;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.3学习GPIO底层驱动构件设计及使用方法;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;任务1.4嵌入式构件化设计方法及闪灯的实现;项目1：闪灯的设计与实现

项目2：开关状态指示灯的设计与实现

项目3：利用定时中断实现频闪灯

项目4：利用数码管显示数字

项目5：键盘的检测与控制

项目6：利用UART实现上位机和下位机的通信

项目7：利用PWM实现小灯亮度控制

项目8：利用输入捕捉测量脉冲信号的周期和脉宽

项目9：利用ADC设计简易数字电压表

项目10：利用CAN实现多机通信;项目2开关状态指示灯的设计与实现;任务2.1学习开关硬件构件和软件构件的设计及使用方法;任务2.1学习开关硬件构件和软件构件的设计及使用方法;任务2.1学习开关硬件构件和软件构件的设计及使用方法;任务2.2学习开关状态指示灯的应用层程序设计;任务2.2学习开关状态指示灯的应用层程序设计;【思考与实验】;项目1：闪灯的设计与实现

项目2：开关状态指示灯的设计与实现

项目3：利用定时中断实现频闪灯

项目4：利用数码管显示数字

项目5：键盘的检测与控制

项目6：利用UART实现上位机和下位机的通信

项目7：利用PWM实现小灯亮度控制

项目8：利用输入捕捉测量脉冲信号的周期和脉宽

项目9：利用ADC设计简易数字电压表

项目10：利用CAN实现多机通信;项目3利用定时中断实现频闪灯;任务3.1理解中断的基本概念及基本过程;任务3.1理解中断的基本概念及基本过程;任务3.1理解中断的基本概念及基本过程;任务3.1理解中断的基本概念及基本过程;任务3.1理解中断的基本概念及基本过程;任务3.1理解中断的基本概念及基本过程;任务3.1理解中断的基本概念及基本过程;任务3.2利用FTM定时中断实现频闪灯;任务3.2利用FTM定时中断实现频闪灯;任务3.2利用FTM定时中断实现频闪灯;任务3.2利用FTM定时中断