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英语期末考试的反思范文（精选6篇）

在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的任务之一，反思是思考

过去的事情，从中总结经验教训。反思应该怎么写呢？下面是小编为大家

整理的英语期末考试的反思范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

英语期末考试的反思1

本次英语试题在考察学生基础知识的同时，也渗透了新课改的理念结

合中学英语课程标准的内容和要求，注重考察学生的语言知识、语言技

能、交际能力及灵活运用词汇知识和语法知识等综合语言运用能力。侧重

由知识立意向能力立意转变。对下一步的初中英语教学起到了很好的导向

作用。

从学生的实际和试卷本身来看，我们发现学生与教学主要存在以下问

题：

1、涉及功能项目的单项选择，口语运用题有很大的差距对一些语法知

识和结构不能灵活应用。

2、阅读理解技能和技巧不够灵活。

3、学生书面表达能力差，缺乏拓展想象的能力。语句不连贯，条理不

清。

4、相当一部分学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上

不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外大部分书本知识

太深，部分学生在听新课时跟不上老师的节奏。

5、学生找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时

地回归课本。

6、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明

显。

从学生暴露的问题，我们得到很大的启发，在今后的英语教学中，要

改变教学观念，改进教学方法，做到：

1、英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计

划。

1)将语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的

过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复

习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词

汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使

基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力。

2)立足课本，夯实基础

我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习

中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本

的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全

面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题

方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识

点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。

2、强化阅读理解技能和技巧写作能力的培养。除了进行方法和技巧的

指导之外，应多介绍西方的风俗习惯，让学生接触生动的有趣的英语文章

资料，让学生从语境中学会技能。

3、强化写作能力的培养。平时可以以练笔的方式或口头作文的方式进

行小短文的训练也可以练习学生对日常生活的描述能力，使他们从背单词

到造句，到作文，词不离句，句不离文。在日常的学习中，锻炼写作的能

力。

4、模拟练习，综合提高

查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重

点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化

易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然

后进行讲评。那么，如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找

出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原

因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题

中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引

申、推广。

英语期末考试的反思2

这次的期末考试，我认为很不理想，与自己先前所定目标相比差了太

多，结合近段学习时间的学习状态、效率、心态与所花费时间等方面，总

结这次期末测验成果。

语数英三大主科中，发挥得最不理想的当属数学，错的三个选择中有

两个实在不该错，是最基础最简单的题目，另外一个仔细想也可以做对，

此类平方根立方根的体型，已熟的不能出错，偏偏马虎大意图快而丢分。

至于填空和计算，其实都很会做，也栽在了粗心上。唯一值得说的只有应

用题中一道出错的小题，关于一次函数表达式的题，一般我是可以做对，

但这道题只拐了一个小弯，就开始让我犯迷糊。但根本问题是我还是对一

次函数图像知识掌握不牢固，一直对复杂多样的体型发怵。虽然这道题扣

分了，但我想扣得好，扣得值，敲碎了我不切实际的空想，