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六年级研究性学习下册第二单元

蒲掌中心校学程导航

年级

六

学科

研究性学习

主备人

使用人

内容

第二单元校园流行风

时间

学习

目标

1、能通过观察，发现校园生活中的热点和亮点，提高观察能力。

2、学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力。

3、学会从多方面综合考虑来策划一项活动。

实践方式

观察研究；行为分析；活动设计。

学科整合

与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将语文知识运用于研究策划的各个环节。

课时

安排

3课时

（第1课时）

导学过程

思考与调整

课后反思:

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年级

六

学科

研究性学习

主备人

使用人

内容

第二单元校园流行风

时间

学习

目标

1.会制定《校园流行风》的研究方案。

2.能有效，有目的，有计划地进行课间观察。

3.能正确看待校园里的事物。

学习

重点

难点

学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力。

课前

准备

课时

安排

3课时

（第2课时）

导学过程

思考与调整

一、谈话导入

在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋……为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？

二、新课

1.制订一份《校园流行风》的研究方案

研究主题：

研究目的：

小组成员：

成员分工：

研究准备：

研究步骤：

研究成果：

2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。

日期

观察区域

记录人

记录内容

3.撰写观察报告

经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。

（1）小组讨论

（2）汇报交流

（3）写观察报告

板书设计：

2、校园流行风

观察报告：前言（观察目的、时间、地点、对象）

正文（把观察记录进行分类整理）

结束语（总结观察活动，提出观点）

课后反思:

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年级

六

学科

研究性学习

主备人

使用人

内容

第二单元校园流行风

时间

学习

目标

1、能正确设计采访记录卡，能整理相关资料，并能进行分类整理。

2、对校园流行现象有所思考。

3、通过有哪些信誉好的足球投注网站制作“小明星”档案。策划“校园小明星”才艺展示活动。

学习

重点

难点

1、能整理相关资料，并能进行分类整理。

2、对校园流行现象有所思考

课前

准备

课时

安排

3课时

（第3课时）

导学过程

思考与调整

一、谈话

采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径，为了能全面了解校园流行风向，应采访谁？准备提什么问题？这些要事先想好，可以从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区分？

二、采访同学

1、小组讨论，采访时提什么问题。

2、制定采访记录卡

时

间

?

地

点

?

被采

访人

?

记录

人

?

采访的问题

采访记录

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3、整理相关资料

对校园流行现象的思考：

小结：同学们大部分都能较好的完成任务，都能按照小组的分工认真去做，认真的填写采访记录；同学们很好的交流了自己的采访经历和经验，受到了较理想的教学效果。

三、展示才艺

1、设计策划书。

2、学生主持开展展示活动。

板书设计：

2、校园流行风

整理资料是，先对资料进行分类，再进行分析提炼。

课后反思: