我国幼儿园教育的目标、任务和原则基本分析.pptxVIP

第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则;第一节幼儿园教育的目标;（一）什么是教育目的？它有何作用？

1、教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和和规格的总体要求，它是教育活动的出发点和归

宿。

2、教育目的具有“导向功能”和“定向功能”，指引着教育过程的方向，使教育行为成为有意义、有秩序的的活动，

避免或矫正教育行为的盲目性

和机械性。此外，教育目的还具具有“评价功能”和“激励功能”。;（二）我国的教育目的;二、我国幼儿园教育的目标;1.依据我国的教育目的;（四）制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题;【提问导入】;第二节幼儿园的任务;【案例呈现】——1

许多望子成龙的父母早早为孩子的“第一个课堂”开动脑脑筋，远近距离、办学特色、教学质量等都成了家;【案例呈现】——1;【案例呈现】——2;【案例呈现】——2;【案例呈现】——2;【案例呈现】;【拓展问题】;第三节 幼儿园教育原则;（二）幼儿园教育八大原则;;;（二）促进儿童全面发展的原则;;鸭很久以前,动物们决定创办一所学校,以适应日益变化的世界的需要。在这所学校里,教授一个由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理,所有的动物学习所有科目。第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、

鹰,以及泥鳅。子在游泳这门课上表现相当突出,甚至比他的老师还要好,可对于飞行这门课,只能勉强及格,而对跑这门课感到非常吃力。由于跑得慢,他

不得不每天放学后仍留在学校里,放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步,他不停停地练呀练呀,脚掌都磨破了,终于勉强及格。而他的游泳科目,由于长期是能够接受的,所以除鸭子本人之外没有人在乎这一点。兔子在刚开学时在班级里是是最出色的,但对飞行科目感到非常沮丧,因为老师只许他从地面上起飞,而不允许从树顶上起飞。由于他非常喜欢跳跃,并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏,结果期末时爬行科目只得了一个C,跑只得了一个D。

鹰由于活泼爱动受到了老师们严格管制,在爬行课上的一次测验中,他战胜了所有的同学,第一个到达了树的顶端,但他用的是自己的方式而不是教师所教的那种方式。因此他???没有得到教师的表扬。

学期结束公布成绩,普普通通的泥鳅同学,由于游泳还马马虎虎,跑、跳、爬成绩一般,也能飞。;（三）面向全体，重视个别差异的原则;(四)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

1.利用幼儿同伴资源促进幼儿的发展

幼儿同伴课程资源就是指幼儿同伴中有助于其他伙伴及其自己健康成长和发展的一切因素的总和。幼儿同伴课程资源存在

于幼儿同伴之间的差异性：不同的幼儿来自不同的家庭，他们有有不同文化背景和经济背景，他们有不同的经验、不同的性格、不同兴趣爱好、不同的知识经验基础、不同的能力基础、

不同的价值观，而这些差异都是幼儿园课程的重要资源。我们可可以利用这些差异资源来促进幼儿的发展，如在开展主题活动

《警察叔叔本领大》时，请爸爸是警察的小朋友介绍警察的工作作；在开展主题活动《我的祖国真美丽》时，让出去旅游过的孩子带来照片，介绍自己的见闻等。;2.充分利用家庭教育资源促进幼儿的发展;在幼儿园的一日常规活动中的吃饭环节，有幼儿挑食，就需要要教师和保育员的的紧密配合，教师要向幼儿介绍饭菜的营养养，帮助幼儿了解各种食物对我们身体成长的作用，唤起孩子子的食欲，还要教会幼儿合理膳食的方法，如吃饭时，要一口口菜、一口饭的吃，不要讲话以免菜饭抢到气管内。教育;五、保教;【案例呈现】—6;【案例呈现】—6;六、以游戏为基本活动的原则;开展幼儿园教育实践活动应当注意;七、教育的活动性和活动的多样性原则;八、发挥一日活动整体教育功能的原则