鼓励中班幼儿表达思维的教学设计.pptx

鼓励中班幼儿表达思维的教学设计汇报人：XX2024-02-03

CATALOGUE目录教学背景与目标教学内容与方法课堂互动与激励机制家庭参与及延伸活动设计评价方式与标准制定总结反思与持续改进

01教学背景与目标

中班幼儿年龄特点好奇心旺盛中班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢提问、探索新事物。社交能力发展他们开始愿意与同伴交往，分享自己的经验和想法。注意力持续时间延长相比小班幼儿，中班幼儿的注意力持续时间更长，能够参与更复杂的活动。

表达思维有助于幼儿组织语言、提高口语表达能力。促进语言发展培养逻辑思维增强自信心通过表达思维，幼儿可以学习分析问题、推理和解决问题的基本方法。能够清晰表达自己的想法和观点，有助于增强幼儿的自信心和自尊心。030201表达思维发展重要性

创设宽松的氛围，鼓励幼儿提出问题，激发他们的探究欲望。鼓励幼儿提问引导幼儿学会倾听他人的发言，尊重他人的观点。培养倾听习惯提供多种表达和交流的机会，让幼儿在互动中学习表达思维。促进表达交流教学目标设定

幼儿能够积极参与讨论和分享活动，表达自己的观点和想法。在教师的引导下，幼儿能够初步运用简单的推理和分析方法来解决问题。通过教学活动，幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力得到一定程度的提升。同时，他们的自信心和自尊心也得到增强，为未来的学习和生活奠定良好的基础。预期成果展示

02教学内容与方法

选择富有想象力、情感表达和思维启发的图画书或故事绘本作为教学资源。图画书、故事绘本利用中班幼儿熟悉的实物、模型或玩具，激发其观察和表达的欲望。实物、模型与玩具适当引入动画、音乐、视频等多媒体资源，丰富幼儿的感官体验，拓宽表达渠道。多媒体资源选用适宜教学资源

角色扮演区设立角色扮演区，提供各类服饰、道具，鼓励幼儿通过角色扮演进行表达。主题墙饰根据教学主题设置相应的墙饰，如“我的家”、“动物园”等，激发幼儿表达兴趣。美术创作区设置美术创作区，提供画纸、颜料等绘画材料，引导幼儿通过绘画表达思维。创设丰富教学环境

03提问引导法通过提问引导幼儿思考并表达自己的见解，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。01游戏化教学将教学内容融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中表达思维。02情境模拟法创设贴近幼儿生活的情境，引导幼儿在模拟的情境中表达自己的想法。引入多样化教学方法

动手操作为幼儿提供丰富的操作材料，鼓励幼儿通过亲自动手操作来表达自己的思维过程。实地参观组织幼儿参观相关场所，如超市、图书馆等，让幼儿在实际环境中观察、体验并表达所见所闻。互动交流鼓励幼儿与同伴、老师进行互动交流，分享彼此的想法和感受，提高幼儿的社交能力和表达能力。注重实践操作与体验

03课堂互动与激励机制

以平等、公正的态度对待每个幼儿，尊重他们的个性和差异。尊重每个幼儿耐心倾听幼儿的发言，理解他们的想法和感受。倾听幼儿创造宽松、自由的氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和想法。鼓励表达建立良好师生关系

鼓励幼儿提问和回答问题激发好奇心通过设置疑问、创设情境等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。培养问题意识鼓励幼儿提出问题，引导他们学会发现问题、提出问题。鼓励回答问题给予幼儿回答问题的机会，鼓励他们大胆回答、发表见解。

交流分享鼓励幼儿将自己的想法、作品等与同伴分享，促进彼此之间的交流和学习。培养团队精神通过小组合作活动，培养幼儿的团队意识和协作精神。分组合作将幼儿分成小组，让他们在小组内进行讨论、合作、分享等活动。小组合作与交流分享

123对幼儿的积极表现、正确回答等及时给予肯定和认可。及时肯定运用具体的、有针对性的表扬语言，对幼儿的优点和进步进行表扬。表扬策略在肯定幼儿的同时，鼓励他们继续努力、不断进步。鼓励继续努力及时肯定与表扬策略

04家庭参与及延伸活动设计

家长微信群/QQ群利用网络平台，方便家长之间、家长与教师之间的交流。家访活动对有需要的家庭进行家访，深入了解幼儿的生活环境及家庭教育方式。定期家长会建立定期与家长沟通的机制，了解幼儿在家的表现及家长的期望。家长沟通与合作方式探讨

观察日记01鼓励幼儿在家观察事物并记录下来，培养幼儿的观察力和表达能力。手工制作02布置简单的手工制作作业，让幼儿在动手的过程中锻炼思维能力。阅读任务03指定适合中班幼儿的阅读材料，要求家长陪伴阅读并引导幼儿复述故事内容。家庭作业布置及指导建议

推荐书单为家长提供亲子阅读的方法和技巧，帮助家长更好地引导幼儿阅读。亲子阅读指导阅读分享会组织亲子阅读分享会，邀请家长和幼儿共同分享阅读心得和体验。向家长推荐适合中班幼儿的绘本、科普读物等。亲子共读活动推广

鼓励有意愿、有特长的家长来园为幼儿上课或组织活动。家长志愿者招募邀请家长参与课堂教学，与幼儿互动，分享自己的经验和知识。家长助教活动定期组织家长沙龙活动，让家长之间互相交流育儿经验和心得。家长沙龙活动鼓