人教版五年级数学上册“双减”作业设计6.3三角形的面积（原卷版+解析）.docxVIP

五年级数学上册“双减”作业设计系列之

6.3三角形的面积（原卷版）

基础巩固类

基础巩固类

一、填空题。

1．两个完全一样的三角形可以拼成一个和它等底等高的()形，每个三角形的面积是拼成图形面积的()。

2．一个三角形，底是4.9米，高是2.4米，它的面积是()平方米，和它等底等高的平行四边形的面积是()平方米。

3．一个直角三角形的两条直角边分别是3米、4米，这个三角形的面积是()平方米。

4．一个三角形的面积是54，底是18cm，这个三角形的高是()cm。

二、选择题。

1．一个直角三角形的三条边分别长5cm、13cm和12cm，这个三角形的面积是（????）。

A．30cm2 B．32.5cm2 C．60cm2

2．如图所示，甲、乙、丙三个三角形的面积大小为（????）。

A．甲乙丙 B．甲乙丙 C．乙丙甲 D．甲乙丙

3．一个由木条钉成的平行四边形的面积是40平方分米，和它等底等高的三角形的面积是（????）平方分米。

A．10 B．20 C．40 D．80

能力提高类

能力提高类

1．计算下面图形的面积。

2．一个三角形的底是1.5米，高0.8米。这个三角形的面积是多少平方米？

3．他们在中原路的一个公交站牌处等出租车，这个公交站牌右侧有一块三角形的禁止吸烟提示牌，量得这个提示牌的底长40cm，高16.5cm，这个提示牌的面积多少平方厘米？

4．如图，直角梯形的周长是29厘米，请按要求作图和计算。

（1）在梯形中作一条垂线，将梯形分成一个长方形和一个直角三角形。

（2）求分成的直角三角形的面积。

思维实践类

思维实践类

面三个大三角形，分别分割成了两个小三角形。（每个小方格的边长代表1厘米）

（1）观察上面各图中小三角形①和②，③和④，⑤和⑥，发现每组两个小三角形的面积（????），因为它们（????）。

（2）根据上述发现，你能将一个三角形分割成4个面积相等的小三角形吗？你有几种不同的方法，试着画一画。

作业评价

作业评价

态度评定：

完成评定：

掌握评定：

综合评定：

五年级数学上册“双减”作业设计系列之

6.3三角形的面积（解析版）

基础巩固类

基础巩固类

一、填空题。

1．两个完全一样的三角形可以拼成一个和它等底等高的()形，每个三角形的面积是拼成图形面积的()。

【答案】????平行四边????一半

2．一个三角形，底是4.9米，高是2.4米，它的面积是()平方米，和它等底等高的平行四边形的面积是()平方米。

【答案】

4.9×2.4÷2

＝11.76÷2

＝5.88（平方米）

5.88×2＝11.76（平方米）

3．一个直角三角形的两条直角边分别是3米、4米，这个三角形的面积是()平方米。

【答案】

（平方米）

4．一个三角形的面积是54，底是18cm，这个三角形的高是()cm。

【答案】

54×2÷18

＝108÷18

＝6（cm）

二、选择题。

1．一个直角三角形的三条边分别长5cm、13cm和12cm，这个三角形的面积是（????）。

A．30cm2 B．32.5cm2 C．60cm2

【答案】A

2．如图所示，甲、乙、丙三个三角形的面积大小为（????）。

A．甲乙丙 B．甲乙丙 C．乙丙甲 D．甲乙丙

【答案】B

3．一个由木条钉成的平行四边形的面积是40平方分米，和它等底等高的三角形的面积是（????）平方分米。

A．10 B．20 C．40 D．80

【答案】B

能力提高类

能力提高类

1．计算下面图形的面积。

【答案】

直角三角形的面积＝直角三角形的一条直角边×直角三角形的另一直角边÷2。

7.2×9.6÷2

＝69.12÷2

＝34.56（cm2）

2．一个三角形的底是1.5米，高0.8米。这个三角形的面积是多少平方米？

【答案】

1.5×0.8÷2＝0.6（平方米）

答：这个三角形的面积是0.6平方米。

3．他们在中原路的一个公交站牌处等出租车，这个公交站牌右侧有一块三角形的禁止吸烟提示牌，量得这个提示牌的底长40cm，高16.5cm，这个提示牌的面积多少平方厘米？

【答案】

40×16.5÷2

＝660÷2

＝?330（cm2）

答：这个提示牌的面积330平方厘米。

4．如图，直角梯形的周长是29厘米，请按要求作图和计算。

（1）在梯形中作一条垂线，将梯形分成一个长方形和一个直角三角形。

（2）求分成的直角三角形的面积。

【答案】

（1）作图如下：

（2）（29－5－9－11）×（1