汽车定速巡航 教案 六下信息科技赣科学技术版.docxVIP

课题

汽车定速巡航

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

通过本课程的学习，学生不仅能够了解汽车控制系统的基本原理，还能掌握定速巡航系统的实际应用，培养他们在实际场景中解决问题的能力。此外，本课程还注重培养学生的编程思维和动手能力，为今后深入学习信息技术奠定基础。综合来看，本教材内容丰富，结构清晰，逻辑严谨，符合六年级学生的认知特点，有助于提高他们的信息科技素养。

学习

目标

1.信息意识：通过学习汽车定速巡航系统，学生将能够理解油门刹车控制系统的原理，认识到信息技术在现代汽车工业中的重要作用，提高对信息技术的敏感度和关注度。

2.计算思维：学生将通过编写程序实现汽车定速巡航系统，掌握控制系统的逻辑运算和流程控制，培养计算思维能力，提高问题解决能力和创新能力。

3.数字化学习与创新：在学习过程中，学生将利用计算机仿真技术进行实践操作，锻炼数字化学习技能，培养独立思考、合作学习和创新解决问题的能力。

4.信息社会责任：通过对汽车定速巡航系统的学习，学生将认识到信息技术的发展对人类生活的影响，提高信息安全意识和责任意识，培养合法、合规使用信息技术的能力。

重点

了解油门刹车控制系统

难点

掌握汽车定速巡航系统

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

首先，教师通过多媒体展示一辆汽车的图片，引导学生关注汽车的控制系统，特别是油门刹车控制系统。然后，教师提出一个问题：“同学们，你们知道汽车在行驶过程中，如何保持恒定速度吗？”

学生观察图片，思考问题，尝试回答。

通过生动形象的图片和问题，激发学生的兴趣和好奇心，为讲授新课做好铺垫。

讲授新课

环节一、深入理解定速巡航系统原理

教师进一步详细解释汽车定速巡航系统的工作原理，以实物或模型为基础，帮助学生更好地理解系统各部件之间的关系。此环节中，教师重点讲解以下几个方面：

1.定速巡航系统的主要组成部分：包括控制单元、速度传感器、油门执行器等。

2.各组成部分的功能：控制单元负责接收和处理信号，实现自动驾驶；速度传感器实时监测车速，将信号传输给控制单元；油门执行器根据控制单元的指令调整油门大小，保持恒定车速。

3.定速巡航系统的工作原理：控制单元接收到速度传感器的信号后，与设定的目标车速进行比较，计算出油门调整量，然后通过油门执行器调整油门大小，使车辆保持恒定车速。

环节二、实践操作演示定速巡航系统

教师现场演示定速巡航系统的操作过程，让学生直观地感受其作用。在演示过程中，教师重点引导学生观察以下几个方面：

1.如何在行驶过程中启用定速巡航系统；

2.定速巡航系统如何根据路况和车速自动调整油门；

3.驾驶员如何手动干预定速巡航系统，例如调整目标车速、取消定速巡航等。

环节三、分组实践编写定速巡航系统程序

将学生分成若干小组，每组根据教师提供的硬件和软件资源，编写定速巡航系统的控制程序。教师在此过程中提供必要的指导和答疑，确保学生掌握以下几个关键步骤：

1.加载场景：根据实际汽车定速巡航系统的构成，创建相应的硬件和软件环境；

2.编写“速度显示器”程序：实时监测车速，将结果显示在仪表盘上；

3.编写“手动控制”程序：根据驾驶员的操作，实现油门的增减；

4.编写“定速巡航”程序：根据设定的目标车速，自动调整油门，使车辆保持恒定车速；

5.进入仿真测试：对编写好的定速巡航系统程序进行测试，验证其功能和性能。

通过以上三个环节的学习，学生可以全面了解汽车定速巡航系统的原理和作用，并亲自动手实践编写控制程序，提高理论联系实际的能力。

学生认真听讲，积极参与讨论，提问解答。

通过教师的讲解，使学生深入了解汽车定速巡航系统，为课堂练习打下基础。

课堂练习

教师引导学生分组，每组利用计算机仿真软件进行实践操作，编写汽车定速巡航程序。教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

学生分组合作，按照教师讲解的步骤进行实践操作，遇到问题时积极向教师请教。

通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力，巩固所学知识。

课堂小结

教师邀请学生代表分享本节课的学习收获，总结课堂学习内容。

学生回顾所学内容，总结收获。

通过课堂小结，使学生对所学知识形成系统性的认识，为以后的学习奠定基础。

板书

汽车定速巡航

1.油门刹车控制系统

2.汽车定速巡航系统