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《文化遗产研究》课程教学大纲

课程编号：1304109

课程总学时/学分：36/2

课程类别：学科基础与专业任选课一、教学目的和任务

本课程从历史与文化的互动关系从发，从国际、国内两个视角，讲授文化遗产研究的基本理论和保护工作的基本要求，全方位、系统而深入地回答有关文化遗产研究和保护的一系列理论和现实问题，为文化遗产的研究、保护工作提供了宏观的解决问题的思路。对于启发学生们深入思考有关文化遗产研究的理论问题，对于科学地进行文化遗产保护的实践，对于文化遗产研究和保护人才队伍的培养，发挥积极的作用。

二、教学基本要求

从历史与文化的互动关系从发，从国际、国内两个视角，系统讲授文化遗产研究的基本理论和保护工作的基本要求，使学生们深入思考有关文化遗产研究和保护的理论问题，并在现实生活中努力做到学以致用。

三、教学内容及课时分配

第一章 导论（3学时）

第一节 加强文化遗产及其保护的理论研究一、“文化遗产”是一个新概念

二、“文化遗产”概念产生于保护的需要

三、“文化遗产”作为科学概念的意义及其定型化第二节 文化遗产保护的重要性和紧迫性

一、正确认识文化遗产的独特价值及保护的重要意义二、正确认识文化遗产保护面临的主要问题及紧迫性第三节文化遗产保护的现状与发展

一、我国实施文化遗产保护工作的现状二、国外文化遗产保护的经验值得借鉴第四节 文化遗产传承规律的总体把握一、界定文化遗产概念及内涵的原则二、对文化遗产项目认定要坚持科学性三、文化遗产保护的基本方式与原则

第五节 文化遗产研究的基本思路、主要内容与基本方法一、文化遗产研究的基本思路

二、文化遗产研究的主要内容三、文化遗产研究的基本方法

教学要求：掌握文化遗产及其保护的主要内容，文化遗产研究的基本思路、主要内容与基本方法。

教学重点：文化遗产及其保护的理论研究。

教学难点：文化遗产研究的基本思路、主要内容与基本方法。

第二章 什么是文化遗产（4学时）第一节 “文化遗产”概念的提出一、自然遗产概念的提出

二、文化遗产概念的提出和深化第二节 文化遗产概念释义

一、对与文化遗产相关的几个概念的理解二、国内外学术界对文化遗产概念的解释三、文化遗产研究学对文化遗产概念的解释第三节 文化遗产与其他人类遗产的关系一、文化遗产与自然遗产的关系

二、文化遗产与传统民族民间物质遗产的关系三、文化遗产与自然景观遗产的关系

第四节 文化遗产的基本特点一、独特性

二、活态性三、传承性四、流变性五、综合性六、民族性七、地域性

第五节 关于文化遗产的性质

一、对于几种文化遗产性质的分析

二、在具体的保护实践中加深对文化遗产性质的认识第六节 关于“文化遗产”概念的规范问题

教学要求：掌握文化遗产概念的提出、释义、特点、性质及其与其他人类遗产的关系。

教学重点：文化遗产的基本特点。

教学难点：文化遗产概念的释义、特点和性质。

第三章 文化遗产的价值（5学时）第一节 文化遗产价值的丰富性

一、文化遗产的价值

二、文化遗产价值的丰富性与体系性第二节文化遗产的历时性基本价值一、文化遗产的历史价值

二、文化遗产的文化价值三、文化遗产的精神价值

第三节 文化遗产的共时性基本价值一、文化遗产的科学价值

二、文化遗产的社会价值三、文化遗产的审美价值

第四节 文化遗产的重要时代价值一、文化遗产的教育价值

二、文化遗产的经济价值

教学要求：掌握文化遗产价值的丰富性与历时性、共时性和时代价值。教学重点：文化遗产的历时性基本价值。

教学难点：文化遗产的共时性基本价值。

第四章 保护文化遗产的意义（2学时）第一节 国际一级保护工作的意义

一、保护工作有利于维护世界和平与促进发展二、保护文化遗产有利于维护世界文化的多样性

三、保护文化遗产有利于促进特定文化权利的实现第二节 国家一级保护工作的意义

一、保护文化遗产有利于保护我国传统文化及民族文化的多样性二、保护文化遗产有利于促进祖国统一和中华民族大团结

三、保护文化遗产有利于促进全民文化自觉，促进文化创新和发展先进文化四、保护文化遗产有利于促进我国和谐文化建设

五、保护文化遗产有利于促进我国文化事业和文化产业的大发展大繁荣

六、保护文化遗产有利于消除发展差异，促进地区间经济社会文化均衡发展七、保护文化遗产有利于年青一代的文化启蒙和爱国主义教育

教学要求：从国际一级保护工作、国家一级保护工作的角度，掌握保护文化遗产的意义。

教学重点：国家一级保护工作的意义。教学难点：国际一级保护工作的意义。

第五章 中国保护文化遗产的历史与现状（3学时）第一节 中国保护文化遗产的历史

一、中国古代对文化遗产的传承与保护二、中国现代抢救与保护文化遗产的历史

第二节 新中国抢救与保护文化遗产的显著成绩一、新中国成立后17年保护文化遗产的成绩

二、抢救与保护少数民族文化遗产的成绩三、新时期的